教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《空氣有質(zhì)量嗎》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共17頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
空氣有一定的質(zhì)量，質(zhì)量是空氣的基本特征之一，并且可以被測(cè)量。
能夠運(yùn)用科學(xué)的方法測(cè)量空氣的質(zhì)量；在測(cè)量過程中了解一些因素會(huì)影響稱量結(jié)果，產(chǎn)生誤差。
發(fā)展進(jìn)一步研究物體的興趣和愿望；養(yǎng)成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
不同的測(cè)量方法影響測(cè)量物體質(zhì)量的準(zhǔn)確程度。
木頭有質(zhì)量，水有質(zhì)量，空氣有沒有質(zhì)量呢？
空氣沒有質(zhì)量，因?yàn)榭諝庾ゲ蛔 ?/p>
空氣有質(zhì)量，因?yàn)樽诟咚傩旭偟钠嚴(yán)铮蜷_車窗，我們能感受到空氣在手里有一定的分量。
木頭是固體，容易稱量質(zhì)量。
水是液體，沒有固定的形狀，但可以把它裝入容器中，稱量質(zhì)量。
空氣是無固定形狀的，我們也可以利用其他物體來證明空氣是否有質(zhì)量。
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