部編版七年級語文上冊《少年正是讀書時》PPT免費教學課件,共31頁。
學習目標
1.分析圖表,設計圖表,從圖表中提取信息,了解國民閱讀狀況。
2.通過填寫調查問卷,分析調查數(shù)據(jù),了解自身閱讀狀況。
3.探討閱讀方面存在的共性問題,并搜集關于讀書的論述,深化對讀書意義的思考與認知。
導入新課
梁曉聲說:“讀書的目的,不在于取得多大的成就,而在于,當你被生活打回原形,陷入泥潭時,給你一種內在的力量。”
同學們,閱讀給予我們營養(yǎng),閱讀賜予我們力量。三更燈火五更雞,正是少年讀書時,讓我們一起走進閱讀的世界吧!
閱讀材料并把握圖形、數(shù)字、文字之間的關系,尋找規(guī)律,了解國民的閱讀狀況。
1.閱讀教材中的“資料一”,用三段文字分別表述每個圖表所包含的內容。
1.分析圖表信息,將其轉化為文字。
(1)數(shù)字化閱讀的發(fā)展,提升了國民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀方式接觸率,整體閱讀人群持續(xù)增加,但也帶來了紙質閱讀率增長放緩的新趨勢。
(2)2022年我國成年國民主要通過紙質書籍或手機進行閱讀,且更傾向于紙質圖書閱讀。
(3)2021、2022年我國成年國民各類數(shù)字化閱讀方式接觸率中最高的是手機閱讀,最低的是平板電腦閱讀。
2.根據(jù)教材中“資料二”中的信息,分別設計“2021、2022年我國未成年人圖書閱讀率”和“2021、2022年我國未成年人人均圖書閱讀量”的圖表。
課堂小結
這節(jié)活動課,大家借助圖表和問卷調查的形式了解了自身的閱讀狀況和我國國民讀書狀況,明白了讀書的重要性。希望同學們今后可以更好地解決閱讀中遇到的問題,逐步提升閱讀能力,讓閱讀真正落到實處。
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