《林中小溪》PPT課件2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在誦讀中，領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量，把握作者的思想感情脈絡(luò)，理解作者的人生信念 。
2、能找出眼前景與人生感悟兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、了解普里什文作品的風(fēng)格，體會(huì)作品“詩的深警和反復(fù)回蕩的旋律” 之美。
4、收集眾多名家對(duì)普里什文的評(píng)價(jià)，通過對(duì)其他作品的閱讀，進(jìn)一步加深對(duì)理解，并能有自己獨(dú)特的評(píng)價(jià)。
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重難點(diǎn)分析
1、“在誦讀中體會(huì)作者蘊(yùn)涵在寫景狀物中的豐富內(nèi)涵和人生哲理”同樣是本課的教學(xué)重點(diǎn)。經(jīng)過上一課的學(xué)習(xí)，對(duì)此種表現(xiàn)手法已有了一定的感性認(rèn)識(shí)。本課以此為重點(diǎn)，是要在鞏固的同時(shí)，能把它運(yùn)用到自己的寫作中去。
2、普里什文的散文被稱為“俄羅斯語言的百草”。作品有其獨(dú)特的風(fēng)格，作為初三學(xué)生，應(yīng)該嘗試從一定的高度來評(píng)析課文，雖然很難，但可以從學(xué)習(xí)、借鑒名家的評(píng)論開始做起。
閱讀課文，體驗(yàn)作者情感
朗讀文章主體部分 。（朗讀、勾畫、批注 、評(píng)價(jià)）
討論：作者從小溪在林中沖破重重障礙奮然前行中，感悟到人生哲理。請(qǐng)說出兩者之間的相似之處。
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語文活動(dòng)
1、由涓涓溪流你有何獨(dú)特感悟？
2、生活中還有哪些美景會(huì)給你聯(lián)想？
交流：選擇喜愛的段落反復(fù)誦讀，感作者所感，生自己所悟。
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