《林中小溪》PPT教學課件
第一部分內(nèi)容：導入新課
同學們，在春暖花開的時候，你們都喜歡做什么呢？
那你們想不想去感受一下樹林的寧靜呢？
如果在樹林中還有一條穿流而過的溪流，你們覺得會是什么樣的景象呢？
會是鳥語花香、淙淙流水的蓬勃生機的景象。
在兩片樹林中，你們喜歡去沒有溪水流過的樹林還是喜歡去有溪水流過的樹林中呢？
有溪水流過的樹林中。
有了水，感覺森林就有了生命的靈性。
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林中小溪PPT，第二部分內(nèi)容：初讀感知
1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通句子，注意一些描寫小溪在林中流過的句子及所蘊含的道理。
2.標注好自然段，大體了解課文內(nèi)容。
3.注意讀書姿勢要端正。
課文的主要內(nèi)容是什么？
通過對小溪流過森林全程中表現(xiàn)出來的沖決一切障礙、非到達自由水域不可的頑強精神的描寫，透露了融入自然、親和自然的感情，表現(xiàn)出自己的生活信念和人生理想。
顫動（ ） 漣漪（ ）
潺潺（ ） 簌簌（ ）
縈繞（ ） 愜意（ ）
和煦（ ） 乏味（ ）
干涸（ ） 花蕾（ ）
吝嗇（ ） 車轍（ ）
漩渦（ ） 分道揚鑣（ ）
全文可分為幾個部分？每個部分都寫了什么？
1 總起，點出小溪與森林的關系，交代了自己這次小溪之行的背景。
2-32 敘述自己見到的那條小溪流經(jīng)森林的全程，抒發(fā)自己從中感悟到的人生哲理。
33、34 “我”最先進入了百花爭艷的世界，現(xiàn)在他在愉悅的情境中找回了自己，領略到幸福的所在和人生的真諦。春的活力是在小溪的奔流中體現(xiàn)出來的，俄羅斯的春是最早來到森林地帶的。
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林中小溪PPT，第三部分內(nèi)容：新課講解
課文說森林的心靈是什么？
林中小溪。
為什么這樣說呢？
林中的小溪具有一種頑強不屈的精神，賦予森林以生命的活力；如果森林中沒有小溪，就會變得毫無生氣，失去了應有的靈性。
根據(jù)小溪流經(jīng)的地方可以分為5個層次：
第一層（第2～6段）：溪水在小的和大的障礙面前奪關而行的情景以及作者感悟到的水聲所表述的信念：一定會到達自由水域。
第二層（第7～13段）：水流匯聚，彼此招呼，表示了對障礙的蔑視。這一層節(jié)奏放慢，騰出筆來寫了森林中的草、花，樹木和小甲蟲，或是寫它們與溪水相親相戀，或是寫它們在水中自由嬉戲。這里的描寫很有些田園風光，很容易使人留戀，但溪水決然不顧，以豪壯的語言回答：“有障礙，才有生活。”它們并不稀罕這種平靜的生活。用兩種意象的對立，反襯出主體形象——溪水。
第三層（第14～25段）：以森林中的一些物象作為象征物揭示出兩種對立的生活。
第四層（第26～29段）：在林中小路上所見到的景色：春草、白樺樹的嫩芽、春花，傾吐了自己對森林的深情。這一層離開了所要表現(xiàn)的中心——小溪，宕開去寫森林的春景和自己與森林的親密關系，可以看做是補充交代，也可以看做是蓄勢，是為全文推向最高峰而積蓄力量。作者把森林看做是自己的花園，表現(xiàn)出眷戀之情。
第五層（第30～32段）：小溪沖刷倒百年云杉，流到空地上，再分流然后合聚，揭示出小溪的信念：“所有道路早晚都一定會把它帶到大洋。”這是全文的高峰。
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林中小溪PPT，第四部分內(nèi)容：歸納總結
作者從林中小溪中的自然景物中感悟到了什么？
（1）溪流行進中不斷出現(xiàn)的障礙，就像是人們生命歷程中遇到的種種困難。
（2）溪流在前進中越過障礙，要集聚力量，要堅持到底，人們戰(zhàn)勝困難同樣要有毅力，同樣要不懈地進行斗爭。
（3）溪流行進中有分有合，但都有著共同的終極目標——流向大洋，人生奮斗也要有自己的終極追求；
（4）小溪在與障礙持續(xù)搏斗中創(chuàng)造了時間和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，沒有遇到什么困難，同樣不會有真正意義上的生活和時間；
（5）溪流和周圍的景物構成了美的境界，戰(zhàn)斗的人生也同樣是美麗的。
《林中小溪》這篇課文告訴了我們一個什么樣的道理？
通過對小溪流經(jīng)森林過程中表現(xiàn)出的沖決一切障礙，非達到自由水域的頑強精神的描寫，表現(xiàn)出作者的生活信念和人生哲理：有障礙，才有生活，持之以恒，我們早晚會達到心中的自由之海。
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林中小溪PPT，第五部分內(nèi)容：課堂練習
小溪在林中沖破重重障礙奮然前行，這和一個人的生活道路有什么相似的地方？作者從自然景觀中感悟到怎樣的人生哲理？
小溪在追求到達大洋的過程中，遇到了像云杉、石頭、洼地等一個個障礙；而人生的道路不可能是平坦的大道，也不可能一帆風順，必然會遇到許多困難和挫折。
小溪遇到障礙，毫不猶豫地挑戰(zhàn)障礙，最終順利到達自由的大洋；一個人只有沿著陡峭的崎嶇不平的道路勇敢前行，才有希望實現(xiàn)自己的理想。
作者把沖破層層障礙奪路而出的情景寫活了，你覺得這樣寫表達了怎樣的情趣？
這是用擬人的手法表現(xiàn)了溪水奮斗不息的頑強精神，從而表達了作者融入自然、親近自然的情趣，透露了自己的生活信念和人生理想。一股股水流像肌肉似的扭動著——寫出了水流翻滾涌動的情景：在兩岸緊夾中奮力前進——作者從這聲音中聽出溪水執(zhí)著一念要奔向大洋。小狗魚滯留在水灣中——閑筆襯托，表現(xiàn)了對另一種茍且求安生活的批評。
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林中小溪PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結
《林中小溪》的語言充滿詩意，既不乏優(yōu)美，又蘊含深刻的哲理，很有詩的味道。本課主要由分析小溪的心態(tài)、它的行為表現(xiàn)以及它的語言來深入感受小溪的形象，再把視線轉(zhuǎn)向文章中其它事物的描寫。探究其對表現(xiàn)小溪的作用，由此來體會作者的寫作技巧。
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