《童區(qū)寄傳》PPT課件3
教學目的：
一、學習本文通過語言、動作描寫表現(xiàn)區(qū)寄性格特點的方法。
二、了解正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫人方法。
三、學習區(qū)寄不畏強暴的斗爭精神，了解當時社會的黑暗現(xiàn)實。
記錄某人生平事跡的文字。
一般只為有聲名、有地位的人立傳。
這篇“傳”卻是為一個孤苦伶仃的窮孩子寫的。
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文言文翻譯的方法
1、（增）加字解釋法：把單音節(jié)變成雙音節(jié)
2、（刪）虛詞不譯法：無實際意義的字詞不譯；
3、（調(diào)）句式調(diào)整法：用現(xiàn)代漢語的句式代替古代漢語的句式，調(diào)整倒裝句的句序
4、（換）換字解釋法：詞義發(fā)生變化的詞語
5、（補）省略補充法：補出省略成分
6、（直）不變直譯法 ：專用名詞、人名、地名、官名、時間及現(xiàn)代文中仍沿用的單音節(jié)詞不變
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分組討論，高效完成下列學習任務。
1、區(qū)寄只是一個小孩，他是憑借什么戰(zhàn)勝兇惡的強盜的？
2、區(qū)寄表現(xiàn)了哪些不同于一般孩子的品質(zhì)？文章是如何體現(xiàn)的？
3、柳宗元極善用筆，豐富的故事情節(jié)，只用了簡潔的筆點畫勾勒，卻處處動人心魄，但文章僅為了寫一個傳奇式的人物故事嗎？如果不是，透過字面，作者真實的目的會是什么呢？
4、找出反映當時社會秩序混亂的語句，并作簡要分析。
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語言積累 歸納訓練
1、給劃線的字詞注音。
郴（ ）州 蕘（ ）牧兒 恐栗（ ）
遽（ ）曰 僮（ ） 懼憚（ ）
大號（ ） 瘡（ ）手 區(qū)（ ）寄
2、找出下列句中的通假字，并解釋其意思。
（1）指虛所。
（2）恐栗，為兒恒狀。
（3）州白大府。
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