《童趣》PPT課件7
作者與作品
沈復(fù)(1763—約1807)字三白，江蘇蘇州人，清代文學(xué)家�！陡∩洝肥撬�—部自傳體作品。書共六篇，故名“六記”，今存前四記。作者以樸實(shí)的文筆，記敘了自己大半生的經(jīng)歷，歡愉與愁苦對照，真切感人。中國現(xiàn)代文學(xué)大師林語堂曾將《浮生六記》翻譯成英文介紹到美國，也得到如俞平伯等名家的贊譽(yù)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.反復(fù)誦讀課文，體會(huì)文中表現(xiàn)的童真童趣。
2.學(xué)習(xí)本文借助聯(lián)想和想象，形象生動(dòng)描寫事物的方法。
3.積累文言詞匯，提高文言文閱讀能力。
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一讀課文
利用工具書及書下注釋，給下列畫線的字注音并解釋紅色的詞語。
童稚 藐小 鶴唳 怡然 土礫
溝壑 項(xiàng)為之強(qiáng) 龐然大物 癩蝦蟆
二讀課文
解釋下列詞語：
明察秋毫 物外之趣 私擬作
項(xiàng)為之強(qiáng) 素帳 鶴唳 怡然自得
鞭數(shù)十 驅(qū)之別院
三讀課文
翻譯下列句子：
⒈故時(shí)有物外之趣。
⒉作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
⒊蹲其身，使與臺(tái)齊。
⒋以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。
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四讀課文
本文是如何布局謀篇的？劃分文章的段落層次并歸納段意。
文章先總后分地?cái)⑹隽送晟钪械娜な�，全文緊扣一個(gè)“趣”字來寫，可分為兩部分。
第一部分（第1段）總寫童年視覺敏銳，常常明察秋毫，故時(shí)有物外之趣。
第二部分（2-4段）具體敘述童年觀察事物的奇趣。
思考
第一層（第2段）寫“夏蚊成雷”景象，把蚊比作鶴，把它想像成“鶴唳云端”。表現(xiàn)出作者幼時(shí)富于聯(lián)想、想像的性格特點(diǎn)。
第二層（3-4段）寫神游山林，觀蟲斗、驅(qū)蝦蟆的情景，充滿童真童趣。
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課外作業(yè)
本文是一篇回憶往事的散文，以生動(dòng)的文筆描述了作者童年時(shí)代的幾件趣事，真切地再現(xiàn)了童年的生活片斷，表現(xiàn)了兒童熱愛生活，富于幻想，喜歡探索自然奧秘的心理和情趣。前蘇聯(lián)作家烏斯托夫斯基曾說：“詩意地理解生活，理解我們周圍的一切，這是童年給予我們的最寶貴的饋贈(zèng)，誰要是在成年之后的漫長歲月中沒有失去這一饋贈(zèng)，那么他就是詩人或作家。”同學(xué)們現(xiàn)在雖然是中學(xué)生了，但童年許多有趣的事兒一定還深深地留在記憶中。請把你童年的趣事說給其他同學(xué)聽一聽，課后再把你所說的寫下來。
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