《天窗》PPT課件7
作者簡介
茅盾（1896—1981），本名沈德鴻，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。中國二十世紀(jì)文學(xué)史上著名小說家、文學(xué)批評(píng)家。一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，具有很高的藝術(shù)成就。主要作品有：長篇小說《蝕》、《虹》、《子夜》、《第一階段的故事》、《腐蝕》、《霜葉紅似二月花》；中篇小說《路》、《三人行》；短篇小說《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、《林家鋪?zhàn)印返�。其代表作《子夜》，是中國現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展的里程碑，顯示了現(xiàn)代文學(xué)在長篇小說創(chuàng)作方面的成績。
初讀課文，掌握生字和詞語
慰藉 蝙蝠 惡霸 宇宙
蚊帳 玻璃 活躍 露天
夜鶯 閃爍 活潑 闊達(dá)
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第一部分：（ ） 寫天窗的來歷。
第二部分：（ ） 寫天窗是孩子們唯一的慰藉。
第三部分：（ ） 寫小小的天窗是神奇的。
人們?yōu)槭裁匆谖菝嫔祥_天窗呢？
鄉(xiāng)下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。
碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就像黑洞似的。
于是鄉(xiāng)下人在屋面開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。
什么是天窗？
鄉(xiāng)下人在屋頂上面開一個(gè)小方洞，裝了一塊玻璃，叫做( )。
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自主合作學(xué)習(xí)
1、默讀課文6、7自然段。思考：這時(shí)候我_____，不能_____，小小的天窗又是我唯一的慰藉，透過小小的天窗，我____。
2、同桌交流。
3、再讀，讀出體會(huì)。
為什么“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”呢?
孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里的時(shí)候，天窗給漆黑的屋子帶來的僅有的光明，通過天窗看見了雨點(diǎn)、閃電、星星、云彩。這些都是孩子們唯一的慰藉。
從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一劃；你想象到這雨、這風(fēng)、這雷、這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象活躍起來。
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1、你能在“也許是惡霸似的貓頭鷹”后再續(xù)寫兩句嗎？
也許是毛絨絨的小鳥，也許是愛偷東西的老鼠
2、說說這部分的修辭手法。
排比、比喻
3、文中破折號(hào)的作用是表示總結(jié)。
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為什么說天窗是神奇的呢？
活潑會(huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣通過天窗從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任憑他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)。
發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)該被感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們，會(huì)知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！
根據(jù)這些內(nèi)容，我們?cè)賮硭伎迹簽槭裁凑f“活潑會(huì)想的孩子會(huì)從‘無’中看出‘有’，從‘虛’中看出‘實(shí)’?比他們所看到的一切更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更確切?
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作業(yè)和練習(xí)：
1、選擇自己喜歡的段落有感情地多讀一讀。
2、在你無奈的時(shí)候，什么又是你的慰藉呢？是讀書？看電視？還是擺弄什么小玩具？
發(fā)揮想像：
我會(huì)從那小玻璃上面的一顆星，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，它們（ ）。
我會(huì)從那小玻璃上面的一朵云，想象到無數(shù)奇幻的云彩，有的像（ ）的山，有的像（ ）的馬，有的像（ ）的巨人。
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