《神奇的絲瓜》PPT課件5
作者簡介
季羨林簡介：（1911-2009），山東清平（今臨清）縣人。北京大學(xué)教授、中國文化書院院務(wù)委員會主席、中科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。著名散文集有《天竺心影》、《朗潤集》、《留德十年》、《牛棚雜憶》。
季羨林先生學(xué)識淵博、德高望重。他的散文更是當(dāng)代散文中的瑰寶，是學(xué)生學(xué)做人、學(xué)作文的經(jīng)典教材。他的散文有著完美的意境，精巧的結(jié)構(gòu)，純樸恬淡、極富音樂性的語言。
自主完成下列要求
字詞
車水馬龍——形容車馬或車輛很多，來往不絕；
杞人憂天——比喻不必要的憂慮
落葉歸根——多指客居他鄉(xiāng)的人終究要回到本鄉(xiāng)
朗讀
大聲朗讀課文一遍，將生字詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。
快速讀課文，做到不添字減字。
和同桌一起讀一讀喜歡的段落。
整體把握
默讀課文，想想課文從哪幾個方面寫出了絲瓜的神奇？課文是怎么寫具體的？
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學(xué)習(xí)3自然段，找出哪些語句說明了絲瓜籽、絲瓜藤的神奇？
1，過了不久，絲瓜竟然長了出來而且日益茁壯。
2，最后（絲瓜藤）竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。
絲瓜的“瓜”神奇在什么地方？
讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長；
給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方；
讓懸垂的瓜平身躺下。
仔細(xì)閱讀課文的4—6自然段，找出描寫絲瓜生長過程的句子，根據(jù)課文內(nèi)容說說以上三種瓜各自的生長過程。
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寫作特點(diǎn):
觀察細(xì)致，抓住了絲瓜的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。
形象生動的擬人手法和傳神的詞語，把絲瓜努力生長的狀態(tài)描寫了出來。
把自己的所見與自己的聯(lián)想和感受結(jié)合一起寫，讓讀者也隨之感受到生命的力量。
拓展延伸：
從斑羚飛渡到神奇的絲瓜，我們從中體會到了生命的責(zé)任。它們本無語，只要你細(xì)細(xì)觀察、好好體味，大自然中的一切都能給我們啟示，試將下面空缺處填寫完整。
大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭， 那是在啟示我要_______；一群螞蟻抬走骨頭那是在啟示我們要_______；滴水可以穿石，那是在啟示我們做事要_______；
青松不懼風(fēng)雪，那是在啟示我們做人要_________�！ �
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