《金色的蒲公英》PPT課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.正確認(rèn)讀本課的生字，有感情地朗讀課文。
2.了解作者介紹了自己一次怎樣的經(jīng)歷；理解媽媽告訴孩子的道理，體會母親對孩子的良苦用心和循循善誘的親情。
詞語積累
惟一 委婉 振作 會心
微笑 慈愛 鼓勵 嚴(yán)肅
漫不經(jīng)心 滾瓜爛熟
不厭其煩 意味深長
詞語解釋
1.不厭其煩：不嫌麻煩。
2.戲劇：舊時專指戲曲，后用為戲曲、話劇、歌劇、舞劇等的總稱。
3.角色：①如小說或戲劇中的人物。 ②某一類型的人物。
4.委婉：言詞、聲音等婉轉(zhuǎn)曲折。
5.宛如：①好像，仿佛。 ②委曲順從的樣子。
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初讀課文
1.有感情地朗讀課文，注意生字的讀音。
2.課文講述了一件什么事？
3.作者介紹了自己一次怎樣的經(jīng)歷？
1.從開頭和結(jié)尾兩部分：
這篇課文是對過去的事情的回憶。
2.描述出事情的經(jīng)過：
“我”開始是演公主的，可一上臺就忘詞，后來老師安排“我”演敘述者；我很傷心，媽媽借蒲公英給我講道理，并鼓勵“我”，“我”終于成功了。
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細(xì)讀課文
媽媽為“我”做了哪些事？請大家說一說這是一個怎樣的媽媽？
1.“我”扮演公主，午飯后，不厭其煩地陪“我”練習(xí)。
2.“我”被換角色傷心難過，媽媽開導(dǎo)“我”，鼓勵“我”。
3.“我”扮演敘述者，媽媽繼續(xù)陪“我”練習(xí)。
4.“我”上臺演出前緊張，媽媽送蒲公英令“我”振作。
5.演出成功，媽媽幫“我”精心珍藏蒲公英。
文中媽媽巧妙地借“蒲公英”來開導(dǎo)女兒，請找出相關(guān)的語句，體會媽媽的用心和給“我”帶來的啟發(fā)。
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1.“媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰：‘我想把這些蒲公英都拔掉。’她說著，順手拔了一棵，‘以后，我們的園子里只養(yǎng)玫瑰花。’”
這一句話媽媽“用心良苦”。用蒲公英和玫瑰花作比較，使作者發(fā)現(xiàn)蒲公英的美和它存在的價值。
2.“‘人也是一樣，’她意味深長地接著說道，‘不是每個人都能做公主。你不再扮演公主，這也不是什么丟臉的事。’”
由花及人，教導(dǎo)女兒不同的角色都可以給人們帶來藝術(shù)享受，所以演不成公主并不丟臉。
總結(jié)：媽媽是如何幫助“我”的？
假裝要拔掉蒲公英，從而開導(dǎo)“我”：每種花都以自己的美麗帶給我們快樂，不是每個人都能做公主，不再演公主也不是丟臉的事。
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課文總結(jié)
一朵枯萎的蒲公英，它讓“我”懂得了不論扮演公主還是擔(dān)任敘述者都是重要的，它更讓“我”懂得如何面對生活動中的挫折。
拓展延伸
大家一定都體會到了文中母親對孩子的良苦用心。你們一定也有一位愛自己孩子的母親，來一起回憶一下母親的愛吧！
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