《和時(shí)間賽跑》PPT課件8
作者簡介
林清玄 (1953— )，筆名秦情，林大悲，名字來源：清而不玄。臺(tái)灣高雄人，1953年生于中國臺(tái)灣省高雄旗山。畢業(yè)于中國臺(tái)灣世界新聞專科學(xué)校，曾任臺(tái)灣《中國時(shí)報(bào)》海外版記者、《工商時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。他是臺(tái)灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位。
自學(xué)目標(biāo)：
1.正確認(rèn)讀本課10個(gè)生，掌握理解新詞。
2.有感情地讀文，歸納課文主要內(nèi)容和課文段意。
3.掌握多音字“將、落、露、盡”。
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自學(xué)內(nèi)容：
（一）初讀課文，認(rèn)知生字詞，讀通句子。
（二）課文主要寫了什么內(nèi)容？根據(jù)內(nèi)容給課文劃分段落并總結(jié)段意。
【思】：8：38—8：48
1、獨(dú)立思考，把答案寫在課題練習(xí)本上。
2、把不明白的做出標(biāo)記。
【議】：8：48—8：53
1、小老師和小學(xué)友討論，統(tǒng)一意見。
2、不能解決的請(qǐng)教大組長，在課堂練習(xí)本上修改。
【展】：8：53—9：06
1、有條理的說出自己的觀點(diǎn)，并試著讀一讀有關(guān)的語句。
2、其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，可以補(bǔ)充或修改，也可闡述自己的觀點(diǎn)。
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自學(xué)目標(biāo)：
1.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)， 抓住重點(diǎn)句段理解課文內(nèi)容，懂得時(shí)光一去不復(fù)返的道理。
2.知道從小珍惜時(shí)間。搜集和時(shí)間有關(guān)的格言警句。
自學(xué)內(nèi)容：
課文哪些地方給你觸動(dòng)最深？從中明白了什么？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語句說一說 ，并有感情的朗讀。
【思】：8：38—8：48
1、自由讀文，獨(dú)立思考，把答案寫在課題練習(xí)本上。
2、把不明白的做出標(biāo)記。
【議】：8：48—8：53
1、小老師和小學(xué)友討論，統(tǒng)一意見。
2、不能解決的請(qǐng)教大組長，在課堂練習(xí)本上修改。
【展】：8：53—9：06
1、有條理的說出自己的觀點(diǎn)，并試著讀一讀有關(guān)的語句。
2、其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，可以補(bǔ)充或修改，也可闡述自己的觀點(diǎn)。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)本課寫作手法，并嘗試創(chuàng)作。
掌握本課生字并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
一、作者用了什么手法告誡了人們珍惜時(shí)間，努力工作。
二、掌握本課生字。
思（7；40---7:43）
1.獨(dú)立思考，在課堂練習(xí)本上寫出答案。
2.有疑問的地方在書上作出批注。
議（7；43---7:53）
1.小學(xué)友先說，小老師完善。
2.不能解決的，找大組長解決。
展（7；53---8:11）
1.聲音洪亮，把觀點(diǎn)展示給同學(xué)們。
2.其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，可以補(bǔ)充或修改。
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評(píng)：
寫作手法：
1.從經(jīng)歷中提煉觀點(diǎn)，用具體的故事表達(dá)觀點(diǎn)。
2.小故事大道理
指導(dǎo)生字：“ 賽 ”與“塞 ”的區(qū)別
“ 慰 ”與“蔚 ”的區(qū)別
“ 暑 ”與“ 署”的區(qū)別
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