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《記金華的雙龍洞》PPT課件14

《記金華的雙龍洞》PPT課件14 詳細(xì)介紹:

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《記金華的雙龍洞》PPT課件14

同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?你到過哪些城市?它有什么獨(dú)特的風(fēng)光呢?今天,我們準(zhǔn)備跟著名作家、教育家葉圣陶爺爺?shù)秸憬〉慕鹑A去旅游,你們想去嗎?

金華的雙龍洞簡(jiǎn)介

雙龍洞現(xiàn)為國家森林公園,是國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū),素以林海莽原、奇洞異景、道教名山著稱于世。雙龍洞位于雙龍景區(qū)的中心,是整個(gè)景區(qū)的核心與象征。雙龍洞成為自然風(fēng)景名勝的歷史已有1600多年。它海拔520米,由外洞、內(nèi)洞及耳洞組成。外洞寬敞,面積達(dá)1200平方米。常年洞溫為15攝氏度左右,冬暖夏涼,炎夏至此,有“上山汗如雨,入洞一身涼”之感。 

走近葉圣陶

我國著名的教育家葉圣陶(1894--1968),名紹鈞,江蘇蘇州人,著名作家、教育家,父親在地主家做帳房,家境清苦。1907年考入草橋中學(xué),畢業(yè)后在一個(gè)初等小學(xué)當(dāng)教員。1914年被排擠出學(xué)校,閉居期間作文言小說發(fā)表在《禮拜六》等雜志上。 

... ... ...

看課題提問題:

(1)課題中的“記”是什么意思?

(2)葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣寫這篇游記的呢? 

聽讀課文:

1.讀準(zhǔn)字音,讀順句子。

2.畫出生字新詞,理解詞義。

3.劃分段落,概括段意。

理解新詞

明艷——指色彩明亮鮮艷。

變化多端—端,項(xiàng)目。變化多種多樣。

顏色各異—異,不同。顏色各不相同。

... ... ...

再讀課文,討論分段并概括大意。

第一段(第1自然段):交待時(shí)間、地點(diǎn)、事件。 

第二段(第2~3自然段):路上見聞。

第三段(第4~7自然段):游覽經(jīng)過。

二.閱讀課文,了解課文主要內(nèi)容,找出作者游覽路線。

1.讀課文,了解課文主要內(nèi)容,找出作者游覽路線。

2.課文的主要內(nèi)容是什么?

作者記述了他游覽金華雙龍洞的經(jīng)過

3.作者從金華出來,是按怎樣的順序進(jìn)行游覽的?

作者從金華出來,行五公里到羅甸,由羅甸進(jìn)山到洞口,進(jìn)入外洞,從孔隙進(jìn)入內(nèi)洞,然后出洞。

... ... ...

三.品讀課文

(一).了解作者一路上的所見所聞,感受沿途迷人的景色

生讀第二段

1.作者沿途看到了什么?作者是怎樣描述這些景物的?

2.這些景物有什么特點(diǎn)?給作者的感受怎樣?一片明艷

3.“山上開滿了映山紅,無論花果和葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神”怎樣理解這句話?

引導(dǎo):花兒在大自然中無拘無束,吸收陽光和雨露,任其自然的生長(zhǎng),顯示出他的本性姿態(tài),而格外的有生機(jī)有靈氣,作者有崇尚自然贊美自然之意。

(二)了解外洞特點(diǎn)體會(huì)雙龍洞的“雄”

生讀第四段

1.如果說沿途的風(fēng)光可以用“美”來形容,那么洞口和外洞你會(huì)用那兩個(gè)字來概括?

寬大

2.洞口外的景色使你產(chǎn)生什么感覺?

神秘感

3.作者的哪些描寫讓你體會(huì)到外洞的大?(在課本上找出來)

4.作者又一次提到”泉水”,從全篇來看,它起什么作用?

它是作者在洞中游覽的一條線索。迎著溪流入洞——乘船通過泉水流出的空隙進(jìn)出內(nèi)洞

... ... ...

討論:作者為什么感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來?

因?yàn)榭紫短,左右上方山石奇形怪狀,周圍又是昏暗一片,作者感覺山石挨著他,似乎將他緊緊包圍起來,越往內(nèi)洞走,黑暗越濃,這種壓迫感越強(qiáng)。

這段水路并不長(zhǎng),大約就十米,但讓人覺得船兒走了好久,孔隙乘船真是太“險(xiǎn)”了

課文總結(jié)

同學(xué)們,通過學(xué)習(xí)《記金華的雙龍洞》這一課,我們欣賞了雙龍洞的美麗奇特,領(lǐng)會(huì)到了祖國山河的可愛。現(xiàn)在讓我們親自到雙龍洞去游一游吧!

課外作業(yè)

1.搜集有關(guān)溶洞的圖片或文字資料。

2.課下仿寫一篇小游記。 

3.默讀課文根據(jù)作者的敘述,畫一幅金華雙龍洞的景點(diǎn)游覽圖,再介紹一下你印象最深的一個(gè)景點(diǎn)。

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