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《爭吵》PPT課件9

《爭吵》PPT課件9 詳細介紹:

《爭吵》PPT課件9《爭吵》PPT課件9

《爭吵》PPT課件9

說一說

同學之間發(fā)生爭吵是難免的事,你遇到這樣的情況,是怎樣做的呢?

我要做到

1、復習生字。

2、朗讀課文,把你覺得重要的地方用“——”劃出來。

3、說說課文主要講了什么內(nèi)容?

想想這篇課文主要寫了一件什么事?

課文主要寫了“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵這樣一件事。

... ... ...

讀第1—4自然段,思考:

1、“我”和克萊諦吵架,誰對誰錯,為什么?

是“我”錯,因為克萊諦不是故意碰我的,而“我”卻是故意碰克萊諦的。

2、“我”一開始說,“吵架”不是因為他得了獎,我嫉妒他。到底他倆吵架是不是“我”嫉妒克萊諦得了獎呢?如果有從哪里看出來?

他的笑讓我很不高興。

讀9—13自然段,思考:

1、終于挨到了放學,“終于”“挨”是什么意思?

2、“不,安利柯,!”克萊諦微笑著用手撥開戒尺,溫和地對我說:“讓我們像從前那樣做好朋友吧!”“微笑”、“溫和”表現(xiàn)了什么?

3、今天跟克萊諦吵架了,而且“我”是故意的,責任在“我”,可是克萊諦是表現(xiàn)的?

... ... ...

1、終于挨到了放學,“終于”“挨”是什么意思?

“終于”“挨”把我的猶豫、矛盾、不知該如何面對好友的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。

“挨”是心理描寫。

2、“不,安利柯,!”克萊諦微笑著用手撥開戒尺,溫和地對我說:“讓我們像從前那樣做好朋友吧!”“微笑”、“溫和”表現(xiàn)了什么?

“微笑”、“溫和”表現(xiàn)出克萊諦的寬容,友愛待人的品質(zhì)。

3、今天跟克萊諦吵架了,而且“我”是故意的,責任在“我”,可是克萊諦是表現(xiàn)的?

“不,安利柯!”克萊諦微笑著用手撥開戒尺,溫和地對我說:“讓我們像以前那樣做朋友吧!”

... ... ...

父親知道這件事情后,是怎么做的呢?

用 “---”畫出描寫神態(tài)的詞,用“~~”動作的詞。

父親的話說明了什么?

父親的話教育“我”:一個人不但要能認識到自己的錯誤,而且還要敢于承認錯誤,求得別人的諒解,不能錯上加錯,不友好地對待人。

同學們,學了這篇課文,你們受到哪些啟發(fā)呢?把你受到的啟發(fā)寫出來吧!

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