《怒吼吧，黃河》PPT課件
創(chuàng)作背景和經(jīng)過(guò)（作品簡(jiǎn)介）：
《黃河大合唱》表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，中國(guó)人民的苦難與頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，也表現(xiàn)了我們民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量，它以我們偉大民族的發(fā)源地——黃河為背景，展示了黃河兩岸曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事，以啟迪人民起來(lái)保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)。
創(chuàng)作經(jīng)過(guò)是：1939年春，詩(shī)人光未然在山西呂梁山游擊區(qū)的山溝里墜馬受傷。冼星海來(lái)看望他，星海建議來(lái)一次合作，光未然便把打算要寫的長(zhǎng)詩(shī)《黃河吟》改寫成《黃河大合唱》的歌詞，然后由星海譜曲而成，排練演出后，毛澤東給予了高度贊揚(yáng)：“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲”。
《黃河大合唱》是一部表現(xiàn)革命內(nèi)容，發(fā)映時(shí)代精神，具有中國(guó)作風(fēng)和中國(guó)氣派，為中國(guó)人民所喜聞樂(lè)見(jiàn)的大型音樂(lè)作品，是我國(guó)近代合唱音樂(lè)創(chuàng)作史上的一座光輝的里程碑。
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詞語(yǔ)積累
淪陷 慘烈 階段
陜西 震撼 號(hào)子
拼搏 軒轅 大禹
苦難 暢談 傾吐 摯友
希冀 霧靄 濁浪 窯洞
激情 傾訴 警號(hào) 深沉
激昂 氣魄 澎湃
找出課文中四字詞語(yǔ):
驚濤駭浪 虎嘯龍吟 如雷貫耳 滔天巨浪
震天動(dòng)地 竭盡全力 心潮澎湃 披荊斬棘
所向無(wú)敵 鏗鏘有力 噴薄而出 低回婉轉(zhuǎn)
行云流水 氣勢(shì)雄偉 蒼涼悲壯 濁浪排空
抑揚(yáng)頓挫 斬釘截鐵 刮目相看 春暖花開(kāi)
意氣風(fēng)發(fā)
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整體把握課文內(nèi)容,提出不懂問(wèn)題.
(1)讀課文,思考這篇課文講的是什么?
(2)理出思路：
A.課文哪幾個(gè)自然段重點(diǎn)寫《黃河大合唱》的創(chuàng)作過(guò)程。
B.簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)，文章可分為幾部分；說(shuō)說(shuō)每部分的主要內(nèi)容。
第一段（第1—3自然段）：寫《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景。
第二段（第4—6自然段）：寫《黃河大合唱》的創(chuàng)作過(guò)程。
第三段（第7、8自然段）：寫《黃河大合唱》正式公演，引起了巨大反響。
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一、辨字組詞。
怒（ ）淪（ ）冼（ ）
�。� ）倫（ ）洗（ ）
冀（ ）藹（ ）該（ ）
翼（ ）靄（ ）咳（ ）
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二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（ ）的黃河（ �。┑奶�(hào)子
（ �。┑脑鹿猓ā 。┑母G洞
（ �。┑穆曇簦ā 。┑挠蜔�
（ �。┑木�(hào)（ �。┑挠蜔�
（ �。┑木揄懀ā 。┑墓�(jié)奏
（ �。┑臅r(shí)節(jié)（ ）的光未然
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三、指出下列句子的修辭手法。
1. 怒吼吧，黃河！（ �。�
2. 那壺口瀑布的百丈煙云，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？（ �。�
3. 就在昏黃的油燈下，就在一孔小小的土窯洞里，就在沒(méi)有一架鋼琴的延安，冼星海譜出了《黃河大合唱》�。ā 。�
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課后延伸
1、抄寫生字詞。
2、熟讀課文。
默讀課文，思考：光未然 、洗星海是怎樣的人？
旺盛的革命激情與熱愛(ài)偉大祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族的革命情懷。
感悟第5、6自然段。
想象當(dāng)時(shí)的情景，在這短短的六天中，冼星海是怎樣克服重重困難，譜寫出這部中國(guó)音樂(lè)史上著名作品的全曲的？
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