《魯迅自傳》PPT課件
情景引入
在我國現(xiàn)代文學史上有一個身材矮小卻形象高大的人，廣大人民稱他為“民族魂”。他以匕首投槍般的文字準確剖析社會，他以“同志”般的關懷指引革命青年。他是誰呢?他就是我們深深敬仰的魯迅先生。今天我們學習《魯迅自傳》，來了解這位偉人的一生。
作者簡介
魯迅（1881---1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。
作者作品
魯迅作品有：小說集《吶喊》（包括《孔乙己》《藥》《故鄉(xiāng)》《阿Q正傳》等）、《彷徨》（包括《祝福》等）、《故事新編》、散文集《朝花夕拾》（包括《藤野先生》《從百草園到三味書屋》等）、雜文集《華蓋集》《而已集》等。
傳的知識
解釋經(jīng)文的著作。如：經(jīng)傳/《左傳》《經(jīng)傳釋詞》
傳記：列傳/別傳/外傳/自傳。如：《史記•屈原列傳》
敘述歷史故事的作品（多為小說）。如：《水滸傳》《阿Q正傳》
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自主預習
字詞檢測
掌握畫線字的讀音
浙江 親戚 乞食
學籍 廈門 籌辦
彷徨 祺 皖
變故：意外發(fā)生的事情。
籌辦：籌劃舉辦。
彷徨：走來走去，猶疑不決，不知往哪個方向去。
吶喊：大聲喊叫助威。
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合作探究
魯迅從18歲到29歲的十年中始終有一種寶貴的思想貫穿其中，這種思想也影響了他的一生，這種思想是什么？你從那里看出來的？（即人生道路上的幾次重大轉(zhuǎn)折）
這種思想是：自覺把個人的追求與祖國、民族的命運緊緊結(jié)合在一起。從其青年時期三個發(fā)展階段可以看出：
魯迅思想形成階段：從考入水師到改進礦路學堂。（洋務救國）
魯迅思想發(fā)展階段：留學日本，“決意要學醫(yī)”。（醫(yī)學救國）
魯迅思想轉(zhuǎn)折階段：棄醫(yī)從文。（文藝救國）
三次重大轉(zhuǎn)折中哪次最重要？魯迅學醫(yī)的原因是什么？又為什么要棄醫(yī)從文？
第三次，直接表露出魯迅一心為了救國救民的積極的人生態(tài)度和強烈的愛國主義思想
想用新醫(yī)學來拯救當時危困的祖國
結(jié)合《吶喊》自序分析 ，魯迅最終實現(xiàn)自己崇高的人生價值，不愧為民族英雄。
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課堂小結(jié)
魯迅先生逝世后，郁達夫曾說：“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。”愿以此與同學們共勉。
重溫高大形象
拓展延伸：
賞析魯迅的詩歌，感受人物的形象。
自題小像
靈臺無計逃神矢，
風雨如磐暗故園。
寄意寒星荃不察，
我以我血薦軒轅。
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