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《勾股定理》PPT課件6

《勾股定理》PPT課件6 詳細介紹:

《勾股定理》PPT課件6《勾股定理》PPT課件6

《勾股定理》PPT課件6

學習目標

經(jīng)歷勾股定理的探索過程,感受數(shù)形結合的思想,獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗;

掌握勾股定理,會用勾股定理解決一些與直角三角形有關的問題;

嘗試用多種辦法驗證勾股定理,體驗解決問題策略的多樣性。

(畢氏證法)

如圖,有8張同樣的直角三角形紙片,設直角邊分別為a和b,斜邊為c;有兩個邊長為(a+b)的正方形。現(xiàn)在我把其中的4個直角三角形紙片擺在第一個圖內(nèi);把另外的4個直角三角形紙片擺在第二個圖內(nèi)。請同學們觀察兩個圖形中的Ⅰ 、Ⅱ 、Ⅲ三個小正方形的面積之間有什么關系?說說你的發(fā)現(xiàn)。

... ... ...

勾股定理

直角三角形中,兩直角邊的平方和等于斜邊平方。

用數(shù)學式子表示:c2=a2+b2

例題學習

例1  如圖,電線桿AC的高為8m,從電線桿CA的頂端A處扯一根鋼絲繩,將另一端固定在地面上的B點,測得BC的長為6m.鋼絲繩AB的長度是多少?

解  在Rt△ABC中,∠C=90°, 

AC=8 ,BC=6,

由勾股定理,得     

AB2=AC2+BC2

=82+62=100  

于是   AB=√100=10

所以,鋼絲繩的長度為100米.

例2 小丁的媽媽買了一部34英寸(86厘米)的電視機。小丁量了電視機的屏幕后,發(fā)現(xiàn)屏幕只有70厘米長和50厘米寬,他覺得一定是售貨員搞錯了。你能解釋這是為什么嗎?

解:∵702+502=7400

862=7396

熒屏對角線大約為86厘米

∴售貨員沒搞錯

... ... ...

課堂小結

1)本節(jié)課我們學習了什么?

勾股定理

2)利用勾股定理,已知直角三角形的某兩邊長,會根據(jù)條件求另一邊

3)了解用面積法證明勾股定理

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