《紀(jì)念白求恩》PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解對(duì)比、設(shè)問(wèn)、排比在議論文中的運(yùn)用及作用。(重點(diǎn))
2.學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫(xiě)法，了解議論文中“敘”的特點(diǎn)，理解并掌握對(duì)比論證的寫(xiě)法和作用。（難點(diǎn)）
3.理解白求恩國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神的內(nèi)涵，并結(jié)合實(shí)際繼承和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)主義精神。(重點(diǎn))
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紀(jì)念白求恩PPT，第二部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入
“秋風(fēng)吹著細(xì)雨/延水奏著哀曲/從遙遠(yuǎn)的五臺(tái)山／
傳來(lái)了悲痛的消息。／我們用無(wú)邊的哀悼，／
來(lái)紀(jì)念您！／這里——／河邊的石頭，／
山上的野草，／也在為您流淚。／
但是，親愛(ài)的白求恩大夫。／您靜靜地安息吧！／
在您的后面，全世界被壓迫的兄弟，／
已經(jīng)起來(lái)了，／我們將追隨您的光輝，／
高舉新醫(yī)學(xué)的旗幟，／向白求恩開(kāi)辟的道路，／
勇往直前�。�……”
這是由朱子奇先生寫(xiě)的《紀(jì)念白求恩紀(jì)念歌》。詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)白求恩逝世的沉痛心情和繼承白求恩遺志的決心，催人奮進(jìn)。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)毛澤東同志的《紀(jì)念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。
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紀(jì)念白求恩PPT，第三部分內(nèi)容：作者名片
毛澤東（1893—1976），字潤(rùn)之，湖南湘潭人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家、詩(shī)人、書(shū)法家。中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖。主要作品有《論持久戰(zhàn)》《為人民服務(wù)》等。詩(shī)詞代表作有《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》《七律·長(zhǎng)征》等。著有《毛澤東選集》、《毛澤東詩(shī)詞全集》等。
背景鏈接
本文選自《毛澤東選集》第二卷（人民出版社1991年版）。白求恩于1938年到延安工作，1939年11月12日在河北唐縣逝世。當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)兩年多，我晉察冀部隊(duì)在粉碎日軍冬季大“掃蕩”中取得了勝利。國(guó)民黨頑固派在日本誘降和英美勸降之下發(fā)動(dòng)了抗戰(zhàn)期間的第一次反共高潮。白求恩逝世一個(gè)月多后的12月21日，毛澤東同志寫(xiě)下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。
文體知識(shí)
議論文
(1)議論文的特點(diǎn)：內(nèi)容具有理論性；結(jié)構(gòu)具有邏輯性；語(yǔ)言具有概括性。
(2)議論文的基本要素：
論點(diǎn)：作者對(duì)事物或問(wèn)題所持的見(jiàn)解、主張。
論據(jù)：證明論點(diǎn)的理由根據(jù)。
論證：運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。
(3)議論文的論證方式：分立論、駁論兩種。
立論：針對(duì)事物或問(wèn)題直接闡明自己的見(jiàn)解和主張。
駁論：通過(guò)反駁錯(cuò)誤或反動(dòng)的觀點(diǎn)，從而樹(shù)立起自己的正確論點(diǎn)。反駁的方法有：直接反駁對(duì)方的錯(cuò)誤論點(diǎn)；通過(guò)反駁錯(cuò)誤論據(jù)來(lái)駁倒錯(cuò)誤論點(diǎn)；通過(guò)反駁錯(cuò)誤論證過(guò)程來(lái)駁倒錯(cuò)誤論點(diǎn)。
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紀(jì)念白求恩PPT，第四部分內(nèi)容：字詞學(xué)習(xí)
生難字
熱忱（ ） 殉職（ ） 狹隘（ ）
鄙�。� ） 純粹（ ） 派遣（ ）
晉察冀（ ） 拈輕怕重（ ）
詞語(yǔ)集注
派遣： (政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)命人到某處做某項(xiàng)工作。
不遠(yuǎn)萬(wàn)里：不怕路途遙遠(yuǎn)。
殉職：為公務(wù)而犧牲生命。
狹隘：心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等不寬廣。
極端：表示程度極深。
熱忱：熱情。忱，情意。
拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。
冷冷清清：文中是冷淡的意思。
漠不關(guān)心：形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心。
麻木不仁：原意是肢體麻木，沒(méi)有感覺(jué)。文中指缺乏熱情，對(duì)集體和人民的利益不關(guān)心。
精益求精：好了還追求更好。
見(jiàn)異思遷：看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。文中指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。
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紀(jì)念白求恩PPT，第五部分內(nèi)容：整體感知
第一段：一個(gè)外國(guó)人，毫不利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。
要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。
第二段：“白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。”
要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。
第三段：“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。”
要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。
第四段：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。”
要點(diǎn)：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。
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紀(jì)念白求恩PPT，第六部分內(nèi)容：課文解讀
本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議，以議為主的寫(xiě)法。
“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。
議論文以“議”為主。“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要緊扣論點(diǎn)， “敘”得簡(jiǎn)明、概括。
記敘文也有“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議” 是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫(huà)龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。
第一段文章開(kāi)頭對(duì)白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？
白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。
默讀第二段，看看本段可以分為幾個(gè)層次？
第一層：（1-2句）
正面介紹白求恩毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神的兩點(diǎn)表現(xiàn)。
第二層：（3-7句）
拿不少人跟白求恩作對(duì)比，反面論證學(xué)習(xí)白求恩精神的必要性。
第三層：（8-10句）
側(cè)面介紹白求恩專(zhuān)門(mén)利人精神的感人之深，發(fā)出號(hào)召，重申論點(diǎn)。
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紀(jì)念白求恩PPT，第七部分內(nèi)容：深入探究
1.為什么要在文章開(kāi)頭概括白求恩同志的簡(jiǎn)歷？
先概括白求恩同志的簡(jiǎn)歷，是對(duì)逝世者深懷敬意的追憶�？圩�(guó)際主義的原則做簡(jiǎn)述，是論述白求恩具有偉大國(guó)際主義精神的事實(shí)依據(jù)，成為全文論述的基礎(chǔ)。從閱讀角度說(shuō)，讓讀者先產(chǎn)生“情”，再認(rèn)識(shí)“理”，情和理結(jié)合了，議論的邏輯說(shuō)服力就會(huì)大大增強(qiáng)。
2.為什么把寫(xiě)白求恩的精神放在第一段，而把寫(xiě)其專(zhuān)心業(yè)務(wù)、精研技術(shù)放在第三段？
一個(gè)專(zhuān)心業(yè)務(wù)、精研技術(shù)的人，如果沒(méi)有進(jìn)步的政治思想，他可以為反動(dòng)的壓迫者、剝削者服務(wù)，評(píng)價(jià)一個(gè)人，思想道德標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是放在首位的，而白求恩是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他把他高明的醫(yī)術(shù)和寶貴的生命奉獻(xiàn)給了在極端艱苦的環(huán)境中進(jìn)行解放斗爭(zhēng)的中國(guó)人民。白求恩的這種國(guó)際主義精神特別值得我們肯定與贊美，值得我們學(xué)習(xí)。因此，文章首先把白求恩的國(guó)際主義精神提出來(lái)，接著再指出他的積極工作、熱愛(ài)同志、熱愛(ài)人民的共產(chǎn)主義品德，所有這些都是通過(guò)他精湛的醫(yī)術(shù)在具體的醫(yī)療工作中體現(xiàn)出來(lái)的，所以把專(zhuān)心業(yè)務(wù)、精研技術(shù)放在第三段來(lái)闡述。
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紀(jì)念白求恩PPT，第八部分內(nèi)容：藝術(shù)特色
1.夾敘夾議。
本文夾敘夾議，敘得簡(jiǎn)明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，論從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。其中，一、三、四段都是先敘后議，第二段分三層，每一層都是先敘后議，整個(gè)段落夾敘夾議的特點(diǎn)更加明顯。夾敘夾議，既能使讀者由表及里地認(rèn)識(shí)白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么向他學(xué)習(xí)。
2.對(duì)比鮮明。
文章二、三兩段都有對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，更加突出白求恩的高貴品質(zhì)，更加有力地證明學(xué)習(xí)白求恩精神的必要性。
3.用詞貼切，句式講究。
如第一段中“以身殉職”一詞，充分說(shuō)明了白求恩為了中國(guó)人民的解放事業(yè)勇于獻(xiàn)身的國(guó)際主義精神。第二段中的兩個(gè)“極端”，突出了白求恩毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。“拈輕怕重”“冷冷清清”“漠不關(guān)心”“麻木不仁”是個(gè)人主義思想的生動(dòng)寫(xiě)照。
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紀(jì)念白求恩PPT，第九部分內(nèi)容：課后作業(yè)
根據(jù)文章內(nèi)容以及收集的資料以“白求恩為什么值得紀(jì)念”為內(nèi)容就白求恩的優(yōu)秀品德寫(xiě)一篇文章。
課后習(xí)題參考答案
一、默讀課文，歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)課文段落之間的關(guān)系。
第1段寫(xiě)了要學(xué)習(xí)白求恩的國(guó)際主義精神；第2段寫(xiě)了要學(xué)習(xí)白求恩毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神；第3段寫(xiě)了要學(xué)習(xí)白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的精神；第4段號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩毫無(wú)自私自利之心的精神。1、2、3段與第4段是分說(shuō)與總述的關(guān)系。
二、課文第2、3段通過(guò)對(duì)比手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。默讀這兩段，勾畫(huà)出相應(yīng)文字，填寫(xiě)下表，并體會(huì)對(duì)比手法的效果。
對(duì)比手法的好處：突出了崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點(diǎn)。
三、背誦課文第4段。將這一段劃分為兩個(gè)層次，并說(shuō)說(shuō)兩個(gè)層次之間是如何過(guò)渡的。
第四段分兩層:第一層:從開(kāi)始到“我是很悲痛的”,表達(dá)遺憾和悲痛之情；第二層:從“現(xiàn)在大家紀(jì)念他”到結(jié)束，號(hào)召大家向白求恩同志學(xué)習(xí)。先敘后議，先敘述自己和白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。兩層之間通過(guò)過(guò)渡句“現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深”來(lái)過(guò)渡的。
關(guān)鍵詞：部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，紀(jì)念白求恩PPT下載，.PPT格式；
