《老王》PPT
第一部分內(nèi)容：作者名片
楊絳，生于1911年，原名楊季康，江蘇無錫人，中國(guó)社科院外國(guó)文學(xué)研究員、作家、評(píng)論家、翻譯家。
著有劇本《稱心如意》《弄假成真》《風(fēng)絮》等；小說有《洗澡》；散文集《干校六記》《將飲茶》；譯作有《堂吉訶德》《小癩子》等。
背景鏈接
本文選自《楊絳散文》（浙江文藝出版社1994年版）。略有改動(dòng)。這是一篇回憶性散文，記敘了作者從前跟老王交往的幾個(gè)片段。當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，作者夫婦被認(rèn)作“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，被造反派打翻在地，踩在腳下。文中的“單干戶”老王在此間也受到牽連。但這并沒有影響老王對(duì)作者夫婦的尊敬和關(guān)心。老王和作者身上散發(fā)出的人性的光輝給剛剛從動(dòng)亂中掙扎出來的人們以希望和信心。
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老王PPT，第二部分內(nèi)容：字詞學(xué)習(xí)
塌敗（ ） 惶恐（ ） 田螺眼（ ）
荒僻（ ） 楊絳（ ） 侮辱（ ）
翳（ ） 取締（ ） 湊合（ ）
傴（ ） 愧怍（ ） 鑲嵌（ ）
攥著（ ） 滯笨（ ） 骷髏（ ）
詞語解釋
【失群】動(dòng)物或人找不到原來的群體。
【落伍】比喻人或事物跟不上時(shí)代。
【惶恐】驚慌害怕。
【荒僻】荒涼偏僻。
【取締】明令取消或禁止。
【滯笨】呆滯笨拙。
【愧怍】慚愧。
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老王PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
課文共有_____段，可以分為哪幾部分，每個(gè)部分主要講了什么？
課文可以分為三個(gè)部分：
第一部分（1-4）：作者簡(jiǎn)要介紹老王的基本情況，表現(xiàn)他生活艱苦。
第二部分（5-16）：回憶與老王交往的幾個(gè)片段，表現(xiàn)他的“善”。
第三部分（17-22）：寫老王的去世和“我”的感觸。
課文解讀
再讀課文，思考、討論下面的問題：
1.老王是一個(gè)怎樣的人？
2.老王的生活很苦，表現(xiàn)在哪些地方？
3.老王的善良表現(xiàn)在哪里？
4.作者一家的善良表現(xiàn)在哪里？
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老王PPT，第四部分內(nèi)容：深入探究
1.你認(rèn)為本文的段落安排有什么特色？
作者是兼用邏輯順序和時(shí)間順序來組材編排的。開頭四段寫老王的三點(diǎn)基本情況是按邏輯順序，正因謀生的困難，收入少，所以生活清貧。后面三段是按時(shí)間順序組材。
除段落安排有序之外，還設(shè)置了貫穿全文的線索，即是以與老王的交往為線索，全文一脈相承，成為一個(gè)有機(jī)的整體。
2.為什么作者一家對(duì)老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛護(hù)？
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老王PPT，第五部分內(nèi)容：主旨概括
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主旨內(nèi)容。
本文通過描寫老王艱難、凄慘的生活情況，記敘了“我”與老王交往的幾件小事，突出了老王善良、淳樸的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)生活不幸者深切的關(guān)懷和同情，含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會(huì)問題。
拓展遷移
好東西不用你去記，它自會(huì)留下很深的印象。
婚姻是一座圍城，城外的人想進(jìn)去，城里的人想出來。
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老王PPT，第六部分內(nèi)容：課后作業(yè)
你身邊有類似老王那樣生活艱辛而心地善良的人嗎？你能用文字描述一下他（她）嗎？或者勾勒一幅他（她）的簡(jiǎn)筆畫。
關(guān)鍵詞：部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語文PPT課件免費(fèi)下載，老王PPT下載，.PPT格式；
