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《古詩三首》PPT(第二課時)

《古詩三首》PPT(第二課時) 詳細介紹:

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《古詩三首》PPT(第二課時)

第一部分內(nèi)容:走近作者

蘇軾:(1037~1101)字子瞻,號東坡居士,北宋眉山人。是著名的文學家,唐宋散文八大家之一。他學識淵博,多才多藝,在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱“宋四家”;善畫竹木怪石,其畫論,書論也有卓見。是北宋繼歐陽修之后的文壇領袖,散文與歐陽修齊名;詩歌與黃庭堅齊名;他的詞氣勢磅礴,風格豪放,一改詞的婉約,與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”,共為豪放派詞人。 《惠崇春江晚景》這首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。

學習目標

1.會認本課6個生字,會寫13個生字,理解生字組成的詞語。

2.有感情地朗讀課文。背誦課文。(重點)

3.能借助注釋、看圖理解詩句的意思;結(jié)合詩句的意思聯(lián)系生活想象畫面,說說古詩寫了怎樣的景象。(難點)

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《古詩三首》PPT,第二部分內(nèi)容:我會寫

惠崇

結(jié)構(gòu):上下

音序:H   部首:心

組詞:優(yōu)惠  小恩小惠

造句:這家商場正在搞優(yōu)惠活動。 

書寫指導:中間日字要扁,一豎貫穿上下,下橫稍往上提,末端有一點不能丟掉。

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《古詩三首》PPT,第三部分內(nèi)容:整體感知

詩的前兩句:從桃花剛開,鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出感受到春天就要來了。

詩的后兩句:作者通過觀察岸上、水面之物引發(fā)的聯(lián)想,它在告訴人們:桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖,也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。

想象畫面,用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象?(核心問題)

《惠崇春江晚景》這是一首題圖詩。溫暖的春天,給萬物帶來了活力,使他們充滿了生機。竹林里的竹子翠綠翠綠的,給人一種涼爽、舒服的感覺。在這片竹林的不遠處,綻開著幾株俏麗的桃花,沐浴著春天的陽光歡笑著。在江面上,幾只可愛的小鴨在水里游來游去,玩耍嬉戲,那么快活。江岸邊長出了蔞蒿,蘆葦?shù)哪垩恳矂倓偳那牡孛俺隽说孛。我想:這正是河豚肥美上市的時節(jié)……

想象畫面讀懂古詩

古詩的語言簡潔,一般用四句話、二三十個字就能表述一個豐富的意境,或者描述一個事件,并抒發(fā)作者的情感,其中每一個字都給予了豐富的內(nèi)容。

要讀懂古詩就要首先借助注釋、字典或查資料說說詩句的意思,然后有感情的朗讀,并將詩中描述的事物在腦海中聯(lián)系生活、影視作品中所見到的樣子,想象詩歌描述的景象。當朗讀古詩腦海中出現(xiàn)與之對應豐富的畫面時,我們才算真正地讀懂了古詩,以后的生活中見到類似的情景,就能用古詩中的語句來描述。

讀本課的三首古詩,借助詩句的意思,想象畫面,說說分別寫了怎樣景象。

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《古詩三首》PPT,第四部分內(nèi)容:課文主旨

這首詩表達了作者怎樣的思想感情?(串珠問題4)

《惠崇春江晚景》是一首題圖詩,向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。

課堂小結(jié)

作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽,向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。

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