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《獅子和鹿》PPT課件

《獅子和鹿》PPT課件 詳細(xì)介紹:

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《獅子和鹿》PPT課件

第一部分內(nèi)容:第一課時

伊索(約前620-前560年),古希臘著名的哲學(xué)家、文學(xué)家,與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。 

伊索寓言:原書名為《埃索波斯故事集成》,是古希臘、古羅馬時代流傳的諷喻故事,現(xiàn)存的《伊索寓言》經(jīng)后人匯集,統(tǒng)歸在伊索名下!兑了髟⒀浴肥且徊渴澜缟献钤绲脑⒀怨适录。

我會認(rèn)

獅子  稱心  不禁

皺紋  配不上  抱怨  逼迫

撒腿  掙脫

... ... ...

詞語解釋

勻稱:均勻,比例和諧。本課指鹿很滿意自己的體型。

她因為身材勻稱被選入舞蹈隊。

抱怨:心中不滿。數(shù)說別人不對,埋怨。

我們不應(yīng)該總是抱怨別人。

機(jī)靈:聰明伶俐,機(jī)智。

表妹是一個十分機(jī)靈的小女孩。

猶豫:拿不定主意。

沒精打采:形容不高興、不振作。本課指鹿抱怨自己的腿的時候不高興。

我們的風(fēng)箏被風(fēng)吹走了, 我們只好沒精打采地回家了。

灰心喪氣:(因遭到困難、失。┮庵鞠。本課是說獅子追不到鹿灰心喪氣。

無論何時,不管怎樣,我決不允許自己有一點灰心喪氣。

... ... ...

整體感知

讀課文,思考:課文講了鹿的一件什么事?(課后第二題)

一開始,鹿非常欣賞自己美麗的角,而抱怨四條難堪的腿,當(dāng)獅子撲來時,鹿有力的長腿幫助他死里逃生,而美麗的角卻害他差點兒送命。

課堂演練

一、給下列紅色的字選擇正確的讀音,用“____”畫出。

勻稱(chèn  chēng)       不禁(jīn  jìn)

皺眉(zòu  zhòu)           配得上(pèi pèn)

抱怨(yuàn  yàn)           撒開(sā sǎ)

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。

一(只)鹿角     一(頭)獅子  

一(面)鏡子     一(個)池塘   

一(陣)清風(fēng)     一(條)小溪

... ... ...

獅子和鹿PPT,第二部分內(nèi)容:第二課時

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了字詞,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《獅子和鹿》,看看鹿怎么因為角險些喪命,卻又因為腿,保證了性命。

互動課堂

故事到底怎么向我們展開呢?讓我們一起慢慢走進(jìn)課文,看看到底是怎么回事!

自由讀第1-3自然段,想一想:小鹿認(rèn)為自己的角怎么樣?

有一天,鹿口渴了,找到一個池塘,痛痛快快地喝起水來。池水清清的,像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水面上的影子:“咦,這是我嗎?”

比喻句,寫出池水的清的特點。

... ... ...

詞語辨析

贊賞,是對人或事物的稱贊。比如這幅畫很不錯,你可以說:畫得真是氣勢如虹!這是贊賞。

欣賞,是對某幅作品、某個書籍,享受其中的過程。(其中也會有對這一東西的稱贊)

朗讀指導(dǎo)(課后第一題)

朗讀時要注意把握鹿的心理變化,突然發(fā)現(xiàn)自己的美麗,陶醉在自我欣賞中,要讀出得意、滿足、興奮的語氣。

想一想:這只鹿看著自己水中的倒影,會怎么夸自己呢?

太好了!原來我是這么美麗高貴的鹿。∥沂鞘澜缟献蠲赖穆,誰也比不上我,想想我心里就忍不住興奮!我要高歌!我要舞蹈!哈哈哈!

... ... ...

主題概括

這篇課文講的是叢林中,一只鹿遇到獅子靠著難看的腿(       )的故事,告訴我們(                )的道理,我們既要看到事物的(   ),又要看到事物的(   )。

拓展延伸

大老虎和小老鼠的故事

有一天,大老虎和小老鼠相遇了,大老虎對小老鼠說:“瞅你這個小東西,黑了吧嘰,丑死了。還想和我森林之王斗?”小老鼠說:“比就比,誰怕誰啊!”

于是,大老虎舉起一把鐵鎖,對小老鼠說:“怎么樣,我力大無比吧?”小老鼠把大老虎引到一棵大樹旁,然后上了樹,大老虎只能在樹下干著急。小老鼠得意洋洋地說:“爬樹你比不過我。”

... ... ...

課堂演練

一、填詞語。

(       )的珊瑚    (        )的身段

(       )的池水    (        )的獅子

二、課文再現(xiàn)。

1. 一頭獅子正(     )地向自己逼近。

2.(    )的長腿在灌木叢中(       )。

3. 兩只(    )的角差點送了我的命,可四條(    )的腿卻讓我獅口逃生!

三、如果小鹿又一次來到了河邊,看到自己的腿和角,他會怎么說呢?

提示:

角:美麗 差點兒送命  

腿:難看 獅口逃生

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