《我做了一項小實驗》PPT課件
第一部分內(nèi)容：寫作目標
1.學會細心觀察周圍世界，把感覺有趣、印象最深的內(nèi)容寫清楚，學會與他人分享快樂。
2.學會將實驗記敘完整，學會條理清晰地解決問題。
3.培養(yǎng)留心生活、認真思考的習慣，提高寫作表達能力，激發(fā)對生活的探究熱情。
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我做了一項小實驗PPT，第二部分內(nèi)容：寫作指導
1.本次習作要求寫一次自己做過的一項小實驗，即實驗是整篇文章的寫作中心。因此實驗的原因、過程和結(jié)果（尤其是過程）應當可以作為一個重點，當然也可以主要表達自己從中獲得感悟。
2.寫作之前，先回憶一下自己平日里做過的小實驗�？梢允强茖W實驗，也可以是自己設計解惑的生活小實驗。選擇其中印象最深、感受最深的一項實驗進行寫作�？梢韵冉柚鷪D表回憶一下做小實驗的情景，梳理清楚自己做實驗的初衷、目的、過程和結(jié)果、感想等等。
3.從本次習作的要求來看，適合寫成記敘文。因此在寫作時可以按照事情發(fā)展的順序來安排文章結(jié)構(gòu)。寫作時要有條理的將實驗的過程寫清楚，可以用上“先……接著……然后……最后”這樣表示順序的句式；還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中的有趣發(fā)現(xiàn)等等，注意記敘要完整，詳略要得當，感情要真摯。
4.寫完后，同學之間互相讀一讀，再評一評：實驗過程是否寫清楚了？有沒有用得不合適的詞語？根據(jù)老師同學們的修改意見和建議，繼續(xù)完善自己的作文。
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我做了一項小實驗PPT，第三部分內(nèi)容：范文評點
我做了一項小實驗
星期二放學回到家，我做完了老師布置的作業(yè)，隨手拿起桌上的一本《百科全書》，翻了幾頁，看見了一個實驗的介紹：將一個杯子盛滿水，用一張紙蓋住杯口，然后，用手將杯子倒過來，水不會流出來。我覺得這絕對不可能，一張薄薄的紙怎么可能托起一杯沉重的水呢？①
①簡單表明“我”看到了“紙可以托住水” 的實驗介紹，并由此產(chǎn)生疑問，引出下文所做的實驗。
“我得驗證一下！”帶著懷疑的心情，我開始了實驗。②首先，我拿來一個玻璃杯和一張紙，我先在杯子注滿水，然后把紙蓋了上去，再把杯子倒了過來。嗨！真的，紙真的把水托住了，薄薄的一張紙真的將沉重的水托起來了！③可是一張小小的紙為什么能托起一杯水呢？我將《百科全書》介紹這個小實驗的文章又讀了幾次，想從中找出它的奧妙，可是就是找不出。
②承上啟下，點明做實驗的緣由。
③“首先……然后……再……”簡單但有條理地敘述了實驗的經(jīng)過，并得出結(jié)果。
我又冥思苦想了一番，終于想出了一個好辦法——去找博學多才的老爸問問。這時老爸正在客廳看報，我走過去問：“爸，你知道一張紙為什么能托起一杯水嗎？”老爸說：“這個問題問得好，但這個問題是上到初中才學的，跟你說你也聽不懂，要不你自己上網(wǎng)查查吧！”
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點評：小作者用詞簡潔明了，將自己做這個實驗的原因、過程和結(jié)果清楚地記敘了出來。同時穿插著作者自己的思考和疑問，詳細寫了自己對“紙為什么能托住水”這個問題答案的探究（做實驗、問父親、查資料），最后點明自己從中感悟出的道理。有頭有尾，情感到位。
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