《雷鋒之歌》PPT課件
第一部分內(nèi)容：初讀感知
1.背景資料
雷鋒(1940—1962),原名雷正興,湖南長沙人。他7歲時(shí)失去了父母成為孤兒。1960年參加中國人民解放軍,編入沈陽部隊(duì)工程兵某部運(yùn)輸連四班,同年加入中國共產(chǎn)黨。1962年8月15日,他因公殉職,年僅22歲。雷鋒在他短暫的一生中,艱苦樸素,助人為樂,全心全意為人民服務(wù)。1963年3月5日毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”,后來,3月5日被定為“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。
2.字詞整合
鋒
字義 ①刃,刀劍等器械的銳利尖端部分；②在前面帶頭的人。
擴(kuò)詞 (鋒利)(交鋒)(沖鋒)(先鋒)
運(yùn)用 他在校隊(duì)踢前鋒。
勛
字義 ①特殊功勞；②勛章。
擴(kuò)詞 (勛績)(勛勞)(功勛)(勛章)
運(yùn)用 在革命戰(zhàn)爭年代,他立下了不朽的功勛。
（2） 多音字
將 ｊｉ�。瞑溃▽④姡� ｊｉàｎɡ（大將）
纖 ｘｉ�。睿ɡw細(xì)） ｑｉàｎ（纖夫）
運(yùn)用：這位年輕的女兵是將( )門之后,她的爺爺和父親都是將( )軍。
她纖( )指輕動(dòng),瞬間就在畫板上描繪出一個(gè)身強(qiáng)體壯的纖( )夫形象。
（3） 重難點(diǎn)詞語
學(xué)一學(xué)
【功勛】指對(duì)國家、人民做出的重大貢獻(xiàn),立下的特殊功勞。
【文豪】文學(xué)家。
【滲透】①液體從物體的細(xì)小空隙中透過；②比喻一種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入到其他方面。
用一用
這段文字介紹（ ）了中國古代著名的（ ） 們給后人留下了中國古詩詞的卓越（ ）不可被磨滅。
3.整體感知
讀課文，試著填一填。
《雷鋒之歌》一文用詩的語言描繪雷鋒同志短暫而光輝的一生,熱情歌頌了他(忠于黨大公無私的崇高精神)。
特殊語句
找一找，整首詩都表達(dá)了作者對(duì)雷鋒精神的高度歌頌，請(qǐng)仔細(xì)閱讀全詩，找出作者贊揚(yáng)雷鋒平凡為人,不爭名利的，不講虛榮的句子。
1）啊，雷鋒！你部位自己編歌曲，你部位自己織羅衣，你部位自己梳羽毛，你不為個(gè)人流一滴淚。”
2）“他如此平凡，如此年輕，像一滴小小的春雨，卻滲透——億萬人的心。”
段落大意
一、人雖平凡,精神永存。(①～②)
二、一心向黨,大公無私。(③～⑥)
三、生命短暫,影響深遠(yuǎn)。(⑦)
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雷鋒之歌PPT，第二部分內(nèi)容：再讀課文
讀課文，思考問題
1.如何理解“他不是將軍,卻立了無數(shù)功勛”？
點(diǎn)撥：這句話里的“功勛”，原指卓越的戰(zhàn)功、功績，此處形容雷鋒為人民服務(wù)時(shí)的表現(xiàn)。“無數(shù)”，形容他說做的好事不計(jì)其數(shù)，表現(xiàn)其貢獻(xiàn)之大，可比將軍。
2.詩歌第②-④小節(jié)都是用第三人稱“他”,而在第⑤,⑥小節(jié)中改用第二人稱“你”,這在表達(dá)上有什么作用？
點(diǎn)撥：寫作中運(yùn)用第二人稱敘述的好處是：增加親切感。這種方法的效果就好像是作者面對(duì)我們娓娓而談一樣,無形之中拉近了作者與讀者的距離,便于情感交流,使人感到特別親切。
3. 第⑤、⑥兩節(jié)均以“啊,雷鋒”起句,有何表達(dá)效果？
點(diǎn)撥：這兩節(jié)均以“啊,雷鋒”起句,直接抒情,形成了復(fù)唱的效果,使感情更濃烈,氣勢(shì)更感染人。
4.如何理解“青春！永生！壯麗！"這句話中所使用的感嘆號(hào)？
點(diǎn)撥：以簡單而動(dòng)人的詞語及鮮明的感嘆號(hào),高度總結(jié)、濃縮了全文的思想感情,包含了作者對(duì)生命短暫、精神永恒,無私奉獻(xiàn)、人生壯麗,生得偉大、死得光榮等問題的諸多思考,以及對(duì)雷鋒精神的高度贊揚(yáng)。
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雷鋒之歌PPT，第三部分內(nèi)容：精讀課文
回顧這首詩，體會(huì)作者用不同的手法表達(dá)了自己對(duì)雷鋒的歌頌和熱愛，找出相應(yīng)的句子并分析使用這種寫作手法的好處。
點(diǎn)撥：先把作者采用起興、比擬的手法表達(dá)對(duì)雷鋒的贊揚(yáng)的語找出來按敘述的先后順序畫下來，再讀一讀。
采用起興的語句：
“他不是將軍,/卻立了無數(shù)功勛；他不是文豪，卻下下了不朽詩文”
[解析：采用起興的手法,將將軍、文豪與雷鋒作比較,表現(xiàn)了雷鋒精神的可貴，給人以美好的想象,使人對(duì)雷鋒及其精神留下了深刻的印象。]
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雷鋒之歌PPT，第四部分內(nèi)容：互動(dòng)反饋
1.心靈感悟
我來說
雷鋒就是這樣一位普通的戰(zhàn)士,就是這樣一個(gè)可敬的戰(zhàn)士,雖然生命短暫,卻把自己所有的光華都獻(xiàn)給了他人�，F(xiàn)在雷鋒雖然離開了我們,但他的精神卻永遠(yuǎn)留在了我們的心中,他永遠(yuǎn)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
2.仿寫訓(xùn)練
請(qǐng)運(yùn)用排比或擬人的修辭手法進(jìn)行仿寫。
課文原句
“啊,雷鋒!你,《國際歌》里的一個(gè)音符；你,紅旗上的一根纖維；你,花叢中的紅花一瓣；你,浪花里最清的一滴。”
例句：關(guān)于人生奉獻(xiàn)的排比句 如果你是一棵大樹,就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉,就滋潤一方土地;如果你是一棵小草,就增添一分綠意。（擬人）
方法分析
巧用比擬、排比,形象生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)效果。
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雷鋒之歌PPT，第五部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
一、比一比,再組詞。
鋒( ) 符( )
蜂( ) 府( )
二、在下面括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
1.一( )音符
2.一( )春雨
3.一( )歌曲
4.一( )紅花
三 .讀完課文，用自己的話說一說什么是“雷鋒精神”。
雷鋒精神主要指忠于黨、一心為公、為人民服務(wù)的精神。
關(guān)鍵詞：鄂教版五年級(jí)上冊(cè)語文PPT課件免費(fèi)下載，雷鋒之歌PPT下載，.PPT格式；
