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《舟過(guò)安仁》PPT

《舟過(guò)安仁》PPT 詳細(xì)介紹:

《舟過(guò)安仁》PPT《舟過(guò)安仁》PPT《舟過(guò)安仁》PPT

《舟過(guò)安仁》PPT

第一部分內(nèi)容:資料寶袋

楊萬(wàn)里(1127~1206) 南宋詩(shī)人。字廷秀。吉州吉水(今屬江西)人。紹興二十四年(1154)進(jìn)士,授贛州司戶參軍,繼而調(diào)任永州零陵(今屬湖南)縣丞。此時(shí)南宋名將張浚謫居永州,勉楊萬(wàn)里以"正心誠(chéng)意"之學(xué),因此他自名書室為"誠(chéng)齋",世稱誠(chéng)齋先生。

預(yù)習(xí)檢查

1.組內(nèi)批改聽(tīng)寫,小組交流、全班反饋。

2.B生組織批改,A生指導(dǎo)觀察,C、D生練習(xí)發(fā)言。

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舟過(guò)安仁PPT,第二部分內(nèi)容:課文詳解

舟過(guò)安仁

(宋)楊萬(wàn)里

一葉漁船兩小童,

收篙停棹坐船中。

怪生無(wú)雨都張傘,

不是遮頭是使風(fēng)。

篙:撐船用的竹竿或者木桿。

棹:船槳。

怪生:怪不得。

遮頭:為頭部遮擋住風(fēng)雨。

使風(fēng):借助風(fēng)的力量。

這首詩(shī)表達(dá)了作者怎么的思想感情?

這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)兒童的喜愛(ài),對(duì)兩個(gè)小孩玩耍中透出的聰明伶俐的贊賞。

《舟過(guò)安仁》是宋代詩(shī)人 楊萬(wàn)里 的作品。詩(shī)中,前兩句話描寫的是作者的所見(jiàn),后兩句描寫的是作者的 所悟。我們還學(xué)過(guò)他寫的 《曉出凈慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店 》.

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舟過(guò)安仁PPT,第三部分內(nèi)容:概括主題

此詩(shī)寫詩(shī)人乘舟路過(guò)安仁時(shí)所見(jiàn)到的情景。這首詩(shī)淺白如話,充滿情趣,展示了無(wú)憂無(wú)慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。

寫法點(diǎn)撥

1、知詩(shī)人,解詩(shī)題。

2、抓字眼,明詩(shī)意。

3、想意境,悟詩(shī)情。

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舟過(guò)安仁PPT,第四部分內(nèi)容:拓展提升

南宋著名詩(shī)人楊萬(wàn)里在中國(guó)詩(shī)史上算是一位極具獨(dú)創(chuàng)性的詩(shī)人了。他的詩(shī)被稱為 “誠(chéng)齋體”,這一稱謂本身就表明了其獨(dú)創(chuàng)性。誠(chéng)齋體在詩(shī)史上的重要意義,借助文學(xué)批評(píng)家嚴(yán)羽的話來(lái)說(shuō),就是: “天地間自欠此體不得。”

心靈感悟

誠(chéng)齋體的偉大,在于充溢其間的童心、童趣。還沒(méi)有哪一位古代詩(shī)人像楊萬(wàn)里那樣,寫出過(guò)那么多的生氣勃勃的兒童形象,保存了那么多率真活潑的生活氣息。

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舟過(guò)安仁PPT,第五部分內(nèi)容:隨堂練習(xí)

形近字組詞。

伶(        ) 裸(       ) 碗(       ) 徘(         )

冷(        ) 課(       ) 蜿(       ) 排(         )

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