《壺口瀑布》PPT下載
第一部分內(nèi)容：初讀感知
知識鏈接
壺口瀑布 位于山西省吉縣和陜西省宜川縣之間，在山西省吉縣城西南25千米黃河之中。此地兩岸夾山，河底石巖上沖刷成一巨溝，寬達(dá)30米，深約50米，滾滾黃河奔流至此，倒懸傾注，若奔馬直入河溝，波浪翻滾，驚濤怒吼，震聲數(shù)里可聞。其形如巨壺沸騰，故名壺口。
《黃河大合唱》 1938年11月，武漢淪陷，現(xiàn)代詩人光未然從壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷礁鶕?jù)地。途中親臨黃河，目睹黃河船夫與狂浪搏斗的情景，到達(dá)延安后寫成《黃河》詞，在1939年的除夕聯(lián)歡會(huì)上朗誦了這部詩篇。其后冼星海為其譜曲。1939年4月13日《黃河大合唱》首次公演，引起巨大反響，很快傳遍整個(gè)中國。
字詞整合
廂
字義：①類似房子隔間的地方；②廂房；③靠近城市的地區(qū)；④邊，旁。
組詞：廂(廂房)(一廂情愿)
辨字：箱(箱子)(箱底)(木箱)
造句：一廂情愿的行為總是不理智的。
蒸
字義：①蒸發(fā)；②利用水蒸氣的熱力使食物變熟變熱。
組詞：蒸(蒸氣)(蒸發(fā))(蒸蒸日上)
辨字：拯(拯救)
造句：馬路上的雨水在驕陽的照射下慢慢蒸發(fā)了。
讀寫易錯(cuò)提示
正音：
迸射（ｂèｎɡ√ｂìｎɡ）
蒸云彌漫（ｚｈēｎɡ√ｚｈēｎ）
辨形：
“蒸”的中間部分為“丞”，不要寫錯(cuò)；
“渙”的右邊是“奐”，不要寫成“免”。
詞語釋義——學(xué)一學(xué)
雷霆萬鈞：比喻威力極大。
彌漫：(煙塵、霧氣、水等)充滿、布滿。
撲朔迷離：形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。
蕩然無存：完全不存在的意思。蕩然，原有的東西完全失去。
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壺口瀑布PPT，第二部分內(nèi)容：整體感知
讀課文，試著填一填。
《壺口瀑布》主要寫壺口瀑布的( )，它引發(fā)了“我”( )，使“我”深深( )，表達(dá)了作者( )的美好情感。
特殊語句
課文運(yùn)用了大量的排比句，找出來，讀一讀，體會(huì)它們的作用。
1.那聲音好像火車出站，航班起飛，放炮開山。
2.那升騰的水霧因?yàn)殛柟獾恼凵浠没龅赖啦屎�，有的從天際插入，似長鯨飲澗；有的橫臥河上，如彩橋飛架；有的飄忽游移，像花團(tuán)錦簇；有的續(xù)續(xù)斷斷，撲朔迷離。
3.以前，我曾經(jīng)多次看到過黃河：在青海，它是美妙的一縷；在寧夏，它是平靜的一灣；在鄭州，它是浩蕩的波濤；在山東，它是平穩(wěn)的漫流。
4.而在這壺口，我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壯的力量，磅礴的氣勢，看到了一條立體的黃河，一條完整的黃河，看到了它漫長的歷史，看到了它豐富的內(nèi)涵，得到了它的真?zhèn)鳌?/p>
5.它的威力在我胸中鼓動(dòng)，它的雄風(fēng)在我血管內(nèi)呼嘯，它的精神在我眼睛里閃動(dòng)。從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫。
段落大意
簡單敘述每部分的內(nèi)容：
第一部分（ 1-3）未見瀑布，先聲奪人。
第二部分（4-6）氣勢壯觀，催發(fā)頓悟。
第三部分（ 7 ）走到高處，觀察構(gòu)造。
第四部分（8-10）黃河雄姿，引人陶醉。
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壺口瀑布PPT，第三部分內(nèi)容：再讀課文
讀課文，思考問題。
1.第①段傳達(dá)出一種什么樣的感情？在文中有什么作用？
“看瀑布去！”這幾個(gè)字，讓人們向往、急切期盼看到壺口瀑布的那種難以抑制的興奮盡顯，尤其是那個(gè)感嘆號，將這種情感強(qiáng)烈地表達(dá)出來。這簡單的“看”，為后面轉(zhuǎn)為“震撼”“拜倒”“領(lǐng)悟”，看到它豐富的內(nèi)涵，“得到真?zhèn)?rdquo;，以及“陶醉”作了鋪墊。
2.作者是怎么描寫壺口瀑布“先聲奪人”的？
作者先寫漫長的旅途使人漸入夢鄉(xiāng)，突然“隆隆的雷聲”將沉睡之人震醒，大家被雄壯的響聲所征服。作者運(yùn)用前后對比的手法，將人們聽到瀑布聲時(shí)的“活躍”“側(cè)耳傾聽”與未聽到瀑布聲時(shí)的“寂靜”“斷斷續(xù)續(xù)的鼾聲”形成鮮明的對比，突出強(qiáng)調(diào)了瀑布響聲之大。
3.第④段用了哪些詞語來表現(xiàn)“我們”的“迫不及待”？
此段用一系列的動(dòng)詞“跳”“走下”“跑過”“來到”表現(xiàn)了“我們”“迫不及待”的心情。緊扣了上段中想急切看壺口瀑布的難以抑制的期待和沖動(dòng)。
4.第⑤段中運(yùn)用了多個(gè)四字詞語，有什么表達(dá)效果？
“長鯨飲澗”“彩橋飛架”“飄忽游移”“花團(tuán)錦簇”“續(xù)續(xù)斷斷”“撲朔迷離”形象生動(dòng)地描繪出壺口瀑布折射太陽光時(shí)所產(chǎn)生的奇特景象，從這些景象中我們可以感受到黃河剛?cè)岵?jì)的特點(diǎn)。此處的描寫為后文感悟立體的黃河、完整的黃河作鋪墊。
5.默立在壺口瀑布面前，作者都領(lǐng)悟到了什么，明白了什么？
作者從中看到了李白吟唱的“黃河之水天上來”的奔放，聽到了《黃河大合唱》中的澎湃，聽到了東渡抗日將士們雷鳴般的誓言、勇往直前的心聲！看著壺口瀑布，作者走進(jìn)了歷史，融入了黃河的靈魂，得到了民族精神的滋養(yǎng)。
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壺口瀑布PPT，第四部分內(nèi)容：精讀課文
作者圍繞壺口瀑布寫了些什么？帶給了作者怎樣的感悟？課文又是如何表現(xiàn)的？讓我們一起分析一下吧！
第3段：用比喻和排比的修辭手法生動(dòng)形象地描寫了壺口瀑布的聲音之大，從側(cè)面寫了黃河壺口瀑布的氣勢驚人。
——心靈被那前所未有的氣勢所征服。
第4段：“跌落”可見崖高壁陡；“挾風(fēng)帶雨”“雷霆萬鈞”“蒸云彌漫”“懸流激蕩”“洪鐘悶雷”“震蕩峽谷”“氣吞山河”用詞緊湊、細(xì)致，濃墨重彩地渲染出壺口瀑布那撼人心魄的壯觀氣勢。
第5段：用排比和比喻的修辭手法描寫了“彩虹”各種不同的姿態(tài)，展現(xiàn)了壺口瀑布的迷人風(fēng)采。
——“我”先是對壺口瀑布外在的氣勢、風(fēng)采的震驚，接下來拜倒在大自然杰作的腳下，使作者感受到了黃河精神的厚重。
第6段：我拜倒在這大自然的杰作腳下，不寒而栗，覺得自己這么渺小，內(nèi)心雜念蕩然無存。
——“我”拿大自然的氣勢大與自己個(gè)體的渺小作比較，進(jìn)而感到大自然所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵的博大。
第6段：領(lǐng)悟了李白“黃河之水天上來”的境界，體會(huì)了光未然、冼星�！饵S河大合唱》的靈感。
——壺口瀑布震蕩峽谷，氣勢磅礴，震撼了“我”的靈魂，使“我”感受到了黃河精神的厚重。
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壺口瀑布PPT，第五部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
一、給下列詞語中藍(lán)色的字注音。
驟然( ) 磅礴( ) 飲澗( )
悶雷( ) 迸射( ) 撲朔迷離( )
鼾聲( ) 雷霆萬鈞( ) 鯨魚( )
二、比一比，再組詞。
迸( ) 鈞( ) 晉( ) 澤( )
拼( ) 勻( ) 普( ) 擇( )
三、把下列詞語補(bǔ)充完整。
( )聲( )語 ( )輕( )淡 ( )霆( )鈞
氣( )山( ) 撲( )迷( ) 花( )錦( )
目瞪( )( ) ( )( )無存 洶涌( )( )
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