《蘆花蕩》PPT下載
第一部分內(nèi)容：教學目標
1.體會本文雅致雋永的環(huán)境描寫，掌握比喻、擬人等修辭手法的作用。
2.分析文中人物形象，提高學生的寫作能力。
3.感知文中景隨情移的寫作手法。
4.培養(yǎng)的愛國熱情，認識到革命的勝利來之不易，中國人民是英雄的人民，是不可征服的。
預習檢查
提防( ) 竹篙( ) 葦塘( )
瘧子( ) 寒噤( ) 吆喝( )
仄歪( ) 趴( ) 躥( ) 颯( )
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蘆花蕩PPT，第二部分內(nèi)容：作者簡介
孫犁，河北省安平縣人，“白洋淀派”代表作家�！栋籽蟮砑o事》，是他最負盛名和最能代表他創(chuàng)作風格的一部小說散文集，其中許多短篇，深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭時期的精神風貌，具有鮮明的時代特色�！短J花蕩》是他的代表作品之一。
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蘆花蕩PPT，第三部分內(nèi)容：聽讀課文，思考下列問題
1.本文體裁？這種體裁的三要素是什么？
2.本文講了一個什么故事？試用幾句話進行概括。
3.本文的主人公是誰？作者是用什么方法刻畫人物的？試各舉一例。
4.故事主要表現(xiàn)老頭子的什么性格？哪些內(nèi)容表現(xiàn)出來的？
5.你認為本文的主題是什么？
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蘆花蕩PPT，第四部分內(nèi)容：討論、明確
1．本文體裁？這種體裁的三要素是什么？
小說。三要素：生動的人物形象，完整的故事情節(jié)，人物活動的具體環(huán)境。
2．本文講了一個什么故事？試用幾句話進行概括。
抗日戰(zhàn)爭時期，我軍隊伍駐扎在葦塘里，里外交通全靠一個將近六十歲的老頭子，他非常自信。一次，他護送兩個女孩進葦塘，被鬼子發(fā)現(xiàn)，其中一個女孩受了傷，他發(fā)誓要為女孩報仇。他引誘鬼子進入他的埋伏圈，用鋒利的鉤子把鬼子鉤住，用竹篙痛打鬼子
3．本文的主人公是誰？作者是用什么方法刻畫人物的？試各舉一例。
主人公：老頭子�？坍嬍址ǎ和饷玻Z言，行動，心理，神態(tài)。
4．故事主要表現(xiàn)老頭子的什么性格？哪些內(nèi)容表現(xiàn)出來的？
強烈的愛國抗日熱情，老當益壯的氣概；愛憎分明的強烈感情；智勇雙全的英雄行為；過于自信自尊。
5．你認為本文的主題是什么？
中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民。
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蘆花蕩PPT，第五部分內(nèi)容：重點研讀（一）
1．“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了。”從這句話里，你能感受到當時蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中？
說明當時蘆花蕩一帶處于日寇占領(lǐng)、嚴密的封鎖中。
2．“葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標好像就是天上。”請你結(jié)合上下文談談對這句話的理解，并說說“狠狠”一詞表達了作者怎樣的感情？
面對兇暴的敵人，白洋淀的人民威武不屈，努力長高的葦子正好為淀里的抗日軍民提供掩護，葦子儼然成了抗日利器。“狠狠”一詞形象的表達了抗日軍民對日寇的仇恨。
3．請你說說炮樓里的敵人監(jiān)視著蘆花蕩，有什么罪惡用意？
敵人企圖用這種卑劣手段困死蕩中的軍民。
4．請你指出第四段中從“老頭子……特別明亮”一段文字屬于什么描寫？有什么作用？
肖像描寫。刻畫了一個精明強干、敏銳、機智、特別有精神的、英勇果敢的老交通員的形象。
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蘆花蕩PPT，第六部分內(nèi)容：小結(jié)
小說描寫我黨領(lǐng)導下的抗日根據(jù)地白洋淀人民對敵斗爭的生活，通過寫主人公夜送兩個女孩子進葦塘，大女孩受傷，第二天嚴懲敵人、報仇雪恨的故事，贊美了老艄公愛憎分明的強烈感情，英勇機智的革命精神，表現(xiàn)了根據(jù)地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下英勇抗敵的愛國主義精神。通篇洋溢著革命樂觀主義精神，體現(xiàn)了作者對祖國和人民的熱愛。
本文如詩如畫的景物描寫起到了渲染氣氛、烘托人物精神境界、加強抒情韻味的作用。藝術(shù)上融情入景，寄寓了作者深沉的情懷。希望大家能認真揣摩本文的景物描寫，以便在今后自己的作文中充分的運用這一描寫手法。
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