《貝多芬傳》PPT
第一部分內(nèi)容：目標(biāo)導(dǎo)航
1.感知細(xì)膩傳神的音樂表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)本文極富抒情色彩的描寫方法。
2.品味本文敘事、描寫與抒情有機(jī)結(jié)合的表達(dá)方式。
3.領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵,從中獲得有益的人生啟示。
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貝多芬傳PPT，第二部分內(nèi)容：作者簡介
羅曼·羅蘭(1866-1944),思想家、文學(xué)家、批判現(xiàn)實(shí)主義作家、音樂學(xué)家、社會活動家。1915年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主,是20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家。他的小說特點(diǎn)被人們歸納為“用音樂寫小說”。小說代表作有長篇巨著《約翰·克利斯朵夫》《母與子》等,傳記《名人傳》等。
當(dāng)時(shí)社會萎靡之風(fēng)逐漸蔓延,羅蘭作為一個(gè)作家,深感羞愧。他覺得應(yīng)該喚醒世人,便寫出了《名人傳》。他把《名人傳》作為現(xiàn)代的英雄史詩,希望告訴人們:在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對貧弱的時(shí)代,在一個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里,這些巨人的生涯就像一面明鏡,使人們的卑劣與渺小纖毫 畢現(xiàn)。
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貝多芬傳PPT，第三部分內(nèi)容：探究
1.怎樣理解“他躊躇了一生”?
答案:歌頌歡樂是貝多芬畢生的追求,貝多芬想把這個(gè)主題放在某一大作品的結(jié)局,一直至創(chuàng)作《第九交響曲》時(shí),也還沒拿定主意是否放在《第九交響曲》上。
2.《第九交響曲》在藝術(shù)上是如何創(chuàng)新的?
答案:貝多芬在創(chuàng)作《第九交響曲》時(shí)進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新,在樂器演奏的基礎(chǔ)上首次引進(jìn)合唱,用歌頌歡樂的合唱掀起高潮,人們和樂隊(duì)的巧妙結(jié)合,使《第九交響曲》獲得了輝煌的效果。引進(jìn)合唱,開交響曲創(chuàng)作之先河,這是貝多芬對交響曲極大的貢獻(xiàn)。
3.在《第九交響曲》中,貝多芬對歡樂的追求是如何通過音樂表現(xiàn)出來的?
答案:貝多芬對歡樂的追求這一情感是通過音樂的節(jié)奏和形式的變化表現(xiàn)的�！兜诰沤豁懬方�(jīng)歷了和平柔美—堅(jiān)強(qiáng)剛毅—激情澎湃的感情變化過程,具體來說經(jīng)歷了①當(dāng)歡樂的主題初次出現(xiàn)時(shí),忽然一片靜默;②接著“歡樂”自天而降,包裹在非現(xiàn)實(shí)的寧靜中間;③主題帶著一種嚴(yán)肅而受壓迫的情調(diào);④“歡樂”抓住了生命,征服了痛苦;⑤沸騰的樂章回溯貝多芬一生的經(jīng)歷;⑥整個(gè)人類擁抱著歡樂,音樂激情到達(dá)高潮,感情到達(dá)高潮,真正的理想王國就在眼前!
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貝多芬傳PPT，第四部分內(nèi)容：技法點(diǎn)撥
怎樣從修辭手法的角度賞析句子
常見修辭手法的表達(dá)效果是:
比喻、擬人:描寫具體、生動、形象。
排比:增強(qiáng)文章氣勢,增加感染力。
對比:突出描寫對象的某種特點(diǎn)。
反復(fù):有強(qiáng)調(diào)語氣、強(qiáng)化內(nèi)容的作用。
夸張:突出事物特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明的印象。
對偶:語句整齊、音韻鏗鏘。
反問:增強(qiáng)語氣,強(qiáng)烈抒情,發(fā)人深省。
設(shè)問:自問自答,引人注意和思考。
引用:(1)引用詩詞歌賦可增加詩情畫意;(2)引用歷史資料可增強(qiáng)權(quán)威性和說服力;(3)引用俗語、諺語,可增加趣味性和知識性;(4)引用傳說可增加神秘感,引發(fā)讀者的閱讀興趣。
注意:每一種修辭手法都是為了表現(xiàn)事物或人物的特點(diǎn)、性格、心情的,所以解答時(shí)必須結(jié)合相關(guān)語句分析出這方面的作用。
關(guān)鍵詞：蘇教版九年級下冊語文PPT課件免費(fèi)下載，貝多芬傳PPT下載，.PPT格式；
