《古詩三首》第二課時(shí)PPT課件
第一部分內(nèi)容：引入新課
同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)，有著五千年的悠久歷史和燦爛的文化。其中詩歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。今天老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古詩，宋代詩人蘇軾寫的《題西林壁》。
作者簡(jiǎn)介
蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡 。眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，北宋文學(xué)家、書法家、畫家 。唐宋八大家之一，豪放派的代表人物。有《東坡全集》傳世。
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古詩三首PPT，第二部分內(nèi)容：我會(huì)寫
題寫 山峰 廬山 只緣
題：書寫，題寫。
西林：西林寺，在江西省廬山腳下。
緣：因?yàn)椤?/p>
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古詩三首PPT，第三部分內(nèi)容：課文講解
自讀整首詩，體會(huì)情感
要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，注意詩歌的節(jié)拍。
思考：這首詩主要寫了什么，體現(xiàn)了什么樣的哲理？
這是一首寫景詩，又是一首哲理詩。這首詩描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。
齊讀一、二句
要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
思考：這兩句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，寫了什么內(nèi)容？
實(shí)寫，移步換景。
寫游山所見，從不同角度看廬山會(huì)呈現(xiàn)不同的景象。
自讀一、二句
思考：你能用自己的話說一下這兩句的意思嗎？
從正面、側(cè)面看廬山連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。
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古詩三首PPT，第四部分內(nèi)容：歸納總結(jié)
再讀這首詩，從這首詩中，你明白了什么道理呢？
要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在多個(gè)角度，站在客觀的立場(chǎng)上，這也就是俗語說的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。
拓展延伸
登飛來峰
王安石
飛來山上千尋塔 ，
聞?wù)f雞鳴見日升 。
不畏浮云遮望眼 ，
自緣身在最高層 。
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古詩三首PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小練
用自己的話說一說“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的意思。
我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。
課后作業(yè)
填空
題西林壁
橫看( )側(cè)( )，
( )各不同。
不識(shí)( )真面目,
只緣( )中。
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