全站首頁|PPT模板|PPT素材|PPT背景圖片|PPT圖表|PPT下載 下載幫助|文章投稿
第一PPT > PPT課件 > 生物課件 > 人教版高中生物必修一 > 《細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位》走近細(xì)胞PPT課件下載

《細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位》走近細(xì)胞PPT課件下載

《細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位》走近細(xì)胞PPT課件下載 詳細(xì)介紹:

《細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位》走近細(xì)胞PPT課件下載《細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位》走近細(xì)胞PPT課件下載《細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位》走近細(xì)胞PPT課件下載《細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位》走近細(xì)胞PPT課件下載

《細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位》走近細(xì)胞PPT課件下載

第一部分內(nèi)容:新課導(dǎo)入

2017年1月27日世界上首個(gè)體細(xì)胞克隆猴在我國(guó)誕生。是我國(guó)科學(xué)家歷經(jīng)五年攻關(guān)取得的重大突破。得到許多遺傳上相同的克隆猴。猴在進(jìn)化上比鼠與人的親緣關(guān)系近,更適合做研究人類疾病和藥物實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物模型。

人類在生物學(xué)研究中已經(jīng)取得了巨大成就,但還有許多未解之謎還得回到細(xì)胞中找答案。

... ... ...

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位PPT,第二部分內(nèi)容:一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程

1.從人體的解剖和觀察入手:維薩里、比夏

2.顯微鏡下認(rèn)識(shí)細(xì)胞:虎克、列文虎克

3.理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合:施萊登、施旺

4.細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn) 魏爾肖

1、1543年,比利時(shí)的維薩里發(fā)表了《人體構(gòu)造》揭示了什么問題?

人體在器官水平的結(jié)構(gòu)

2、法國(guó)的比夏經(jīng)過對(duì)器官的解剖觀察,指出了什么問題?

器官由低一層次的結(jié)構(gòu)-----組織構(gòu)成。

3、第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的是誰?

虎克

4、第一個(gè)在顯微鏡下觀察到活細(xì)胞的是誰?

列文虎克

5、施萊登和施旺兩位科學(xué)家分別得出了什么結(jié)論?

施萊登提出:植物細(xì)胞學(xué)說,即植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是植物體的基本單位,新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

施旺認(rèn)為:動(dòng)物體也是由細(xì)胞構(gòu)成的,一切動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過程,都是從受精卵這個(gè)單細(xì)胞開始的。

6、1858年德國(guó)醫(yī)生魏爾肖總結(jié)出的結(jié)論是什么?

細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

7、細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容有:

1.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成;

2.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其它細(xì)胞共同組成的整體生命起作用;

3.新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。

突破重難

1、科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動(dòng)植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的?

科學(xué)家是通過觀察生物組織、細(xì)胞獲得證據(jù)的。

2、施萊登和施旺只是觀察了部分動(dòng)植物組織,卻歸納出“所有動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎?為什么?這一結(jié)論對(duì)生物學(xué)的研究有什么意義?

可信。 兩位科學(xué)家選取具有代表性的材料,研究了細(xì)胞的形成和個(gè)體發(fā)育過程,進(jìn)行歸納得出結(jié)論。雖然只是選取了部分動(dòng)植物的組織,但這一結(jié)論是可信的。 這一結(jié)論使人們認(rèn)識(shí)到細(xì)胞是動(dòng)植物共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),打破了植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)之間的屏障,催生了解剖學(xué)、生理學(xué)、胚胎學(xué)等學(xué)科的問世。

3、“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”,這是否暗示著你身體的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長(zhǎng)的進(jìn)化史?細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性?

是。 細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性,從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。

4、通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程,你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具體有哪些特點(diǎn)?

(1)科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家共同參與、共同努力的結(jié)果。

(2)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。

(3)科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。

(4)科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個(gè)不斷開拓、絆承、修正和發(fā)展的過程。

5、細(xì)胞學(xué)說的意義?

1、揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,揭示了生物界的統(tǒng)一性。

2、細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平。

3、為以后進(jìn)化論的確立埋下了伏筆。

應(yīng)用探究

1、美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜(E.B.Wilson)曾經(jīng)說過:“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。他作出這一結(jié)論的理由最可能是(。

A. 細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)

B. 有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的

C. 各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

D. 細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

2、細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)在科學(xué)探究中不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折,下列有關(guān)敘述正確的是(    )

A 列文虎克發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞

B 施萊登和施旺首次觀察到了活細(xì)胞

C 魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”

D 細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性和多樣性

... ... ...

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位PPT,第三部分內(nèi)容:二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)

細(xì)胞雖小,但其結(jié)構(gòu)卻復(fù)雜而精巧。細(xì)胞是一個(gè)由各種相互配合而組成的復(fù)雜的系統(tǒng)。細(xì)胞是有生命的,是一個(gè)生命系統(tǒng)

1、一個(gè)分子或一個(gè)原子,也是一個(gè)系統(tǒng)嗎?如果是,他們是不是生命系統(tǒng)?如果不是,請(qǐng)說明理由。

分子、原子、病毒是系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng),因?yàn)椴荒塥?dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)。

規(guī)律:

1、生命系統(tǒng)的判斷依據(jù):該系統(tǒng)是否能獨(dú)立完成一定的生命活動(dòng)

2、嘗試?yán)梦淖趾图^分析冷箭竹、大熊貓、草履蟲的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,并找出它們的不同

3、病毒屬于生命系統(tǒng)嗎?

規(guī)律:

2、單細(xì)胞生物既屬于“細(xì)胞”層次,也屬于“個(gè)體”層次;

3、植物沒有“系統(tǒng)”這一層次

... ... ...

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位PPT,第四部分內(nèi)容:課堂總結(jié)

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

1.生命系統(tǒng)各層次間的聯(lián)系

細(xì)胞  組織  器官  系統(tǒng)  個(gè)體  種群

群落  生態(tài)系統(tǒng)  生物圈

2. 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

關(guān)鍵詞:人教版高中生物必修一PPT課件免費(fèi)下載,細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位PPT下載,走近細(xì)胞PPT下載,.PPT格式;

《細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位》走近細(xì)胞PPT課件下載 下載地址:

本站素材僅供學(xué)習(xí)研究使用,請(qǐng)勿用于商業(yè)用途。未經(jīng)允許,禁止轉(zhuǎn)載。

與本課相關(guān)的PPT課件:

  • 《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》走近細(xì)胞PPT精品課件(第2課時(shí))

    《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》走近細(xì)胞PPT精品課件(第2課時(shí))

    人教版高中生物必修一《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》走近細(xì)胞PPT精品課件(第2課時(shí)),共20頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 闡明原核細(xì)胞的多樣性(重點(diǎn))。 歸納真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系(難點(diǎn))。 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較 原核細(xì)胞的多樣性及真、原核細(xì)胞的比較 1.原核細(xì)胞具..

  • 《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》走近細(xì)胞PPT精品課件(第1課時(shí))

    《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》走近細(xì)胞PPT精品課件(第1課時(shí))

    人教版高中生物必修一《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》走近細(xì)胞PPT精品課件(第1課時(shí)),共19頁。 認(rèn)識(shí)顯微鏡結(jié)構(gòu) (1)顯微鏡的光學(xué)結(jié)構(gòu) ①目鏡無螺紋 ②作用: 放大物像,鏡頭上標(biāo)有放大倍數(shù)。 ③規(guī)律: 目鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越..

  • 《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》走近細(xì)胞PPT免費(fèi)下載

    《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》走近細(xì)胞PPT免費(fèi)下載

    人教版高中生物必修一《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》走近細(xì)胞PPT免費(fèi)下載,共32頁。 教學(xué)目標(biāo) 1.使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞,比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn) 2.運(yùn)用制作臨時(shí)裝片的方法 3.說明原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別聯(lián)系 導(dǎo)入 看圖思考討論并回答 1.圖中共有幾種細(xì)胞? 它們..

  • 《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》走近細(xì)胞PPT免費(fèi)課件

    《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》走近細(xì)胞PPT免費(fèi)課件

    人教版高中生物必修一《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》走近細(xì)胞PPT免費(fèi)課件,共27頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)高倍鏡的使用方法(重點(diǎn))。 2.歸納顯微鏡使用注意事項(xiàng)(難點(diǎn))。 3.理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性。 素養(yǎng)要求 1.生命觀念通過觀察各種細(xì)胞,認(rèn)同生物的統(tǒng)一性和多樣..

  • 《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》走近細(xì)胞PPT課件下載

    《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》走近細(xì)胞PPT課件下載

    人教版高中生物必修一《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》走近細(xì)胞PPT課件下載,共30頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞,比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn) 說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系 一、顯微鏡的使用 1、顯微鏡的結(jié)構(gòu) 目鏡:觀察 鏡筒:連接目鏡和物鏡 轉(zhuǎn)換器:轉(zhuǎn)..

  • 《細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位》走近細(xì)胞PPT教學(xué)課件下載

    《細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位》走近細(xì)胞PPT教學(xué)課件下載

    人教版高中生物必修一《細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位》走近細(xì)胞PPT教學(xué)課件下載,共22頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 記住細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和意義 通過了解細(xì)胞學(xué)說的建立過程,了解生物學(xué)問題探究的過程 舉例說明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 能夠區(qū)分生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 大熊貓和冷..

熱門PPT課件
最新PPT課件
相關(guān)PPT標(biāo)簽