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《祖父的園子》PPT(第二課時(shí))

《祖父的園子》PPT(第二課時(shí)) 詳細(xì)介紹:

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《祖父的園子》PPT(第二課時(shí))

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.有感情地朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容。

2.品讀借景抒情的句子,體會(huì)作者的內(nèi)心感受。(重點(diǎn))

3.學(xué)習(xí)作者通過動(dòng)作描寫把事情的重點(diǎn)部分寫具體的方法。(難點(diǎn))

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祖父的園子PPT,第二部分內(nèi)容:品讀釋疑

“我”在園中的童年生活是怎樣的?讓我們走進(jìn)課文看看吧!

討論交流:

祖父的園子是個(gè)怎樣的園子?

色彩豐富  充滿生命氣息

自由自在  富有童話色彩

我家有一個(gè)大花園,這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱,樣樣都有。

“樣樣都有”可見花園里昆蟲種類很多,讓我們仿佛看到一個(gè)孩子扳著手指頭給人顯示她的富有,那種滿足、得意、炫耀的神態(tài)躍然紙上。

蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小,不太好看。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。蜻蜓是金的,螞蚱是綠的。

描寫了蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等昆蟲的色彩豐富。

蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎,圓滾滾,就像一個(gè)小毛球,停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。

運(yùn)用比喻修辭,把蜜蜂比作小毛球,形象地寫出了蜜蜂的形態(tài)。“胖乎乎,圓滾滾”生動(dòng)表現(xiàn)了作者對(duì)蜜蜂的喜愛和自己滿心的快樂。

花園里面有什么昆蟲?作者從哪些方面描寫這些昆蟲的?

花園里有蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、蜜蜂。作者不僅著眼于它們的色彩——“白、黃、紅、金、綠”一應(yīng)俱全,還對(duì)蜜蜂的樣子和姿態(tài),進(jìn)行細(xì)致入微的描寫。

花園里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮。

“明晃晃”一詞改為“五顏六色”好不好?

不好。“明晃晃”一詞是園子留在作者記憶中的色彩,這色彩明亮,健康,活力四射。從這個(gè)詞中可以看出作者對(duì)園中事物的滿心喜愛。如果改為“五顏六色”,只是表現(xiàn)色彩的豐富多樣,則不能傳達(dá)出這種感情。

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祖父的園子PPT,第三部分內(nèi)容:通過借景抒情的句子體會(huì)文章的思想感情

概念:帶著直強(qiáng)烈的主觀感情描寫客觀景物,把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的自己的心情寄寓在此景此物中。通過對(duì)這些借景抒情句的分析,我們不難體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。

運(yùn)用:文章有一些能體現(xiàn)“我”感受的句子,如:“黃瓜愿意開一朵花,就開一朵花,愿意結(jié)一個(gè)瓜,就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意,就是一個(gè)瓜也不結(jié),一朵花也不開,也沒有人問它。”這個(gè)句子作者感受到黃瓜的自由,這正是“我”內(nèi)心向往自由的 表現(xiàn)。分析“我”的內(nèi)心感受我們就不難體會(huì)出文章的思想感情:表現(xiàn)對(duì)童年自由、幸福生活的眷戀。

園中景物都是自由的。請(qǐng)你展開想象,還有那些事物也是自由自在的?

冬瓜愿意長(zhǎng)多大就長(zhǎng)多大,誰也不去過問。李子樹想結(jié)多少果子,就結(jié)多少。蝴蝶愿意飛到花叢就飛到花叢,愿意飛到墻頭就飛到墻頭……

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祖父的園子PPT,第四部分內(nèi)容:結(jié)構(gòu)主旨

課文結(jié)構(gòu)

園中景物:昆蟲樣樣都有、樹有活力 

園中活動(dòng)

栽花、拔草、鏟地、澆菜

摘吃黃瓜、追逐蜻蜓、捉玩螞蚱    

一切自由:花、鳥、蟲、倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶

快樂入睡

課文主旨

本文回憶了自己在祖父的園子里干活、游戲的場(chǎng)景,展現(xiàn)了作者快樂、自由、幸福的童年生活,表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的眷戀和對(duì)親人的懷念。   

通過動(dòng)作描寫把事情的重點(diǎn)部分寫具體

文章運(yùn)用“摘、丟、追、采、捉、綁”這一系列典型的動(dòng)作描寫,使“我”的動(dòng)作展現(xiàn)在讀者面前,把“我”在園子里摘吃黃瓜、追蜻蜓、捉玩螞蚱的過程寫得格外具體。

課堂小結(jié)

《祖父的園子》作者蕭紅主要回憶了童年時(shí)代在祖父園 子里的快樂生活,充滿了童真,童趣,包含了真情實(shí)感。體會(huì)到作者童年生活的自由與快樂及對(duì)童年生活的眷戀。

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祖父的園子PPT,第五部分內(nèi)容:課堂拓展

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從百草園到三味書屋(節(jié)選)

不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來,有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有擁腫的根。

有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。長(zhǎng)的草里是不去的,因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。

長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽:先前,有一個(gè)讀書人住在古廟里用功,晚間,在院子里納涼的時(shí)候,突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著,四面看時(shí),卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上,向他一笑,隱去了。

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冬天的百草園比較的無味;雪一下,可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來捕鳥。薄薄的雪,是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹篩來,下面撒些秕谷,棒上系一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白頰的“張飛鳥”,性子很躁,養(yǎng)不過夜的。

這是閏土的父親所傳授的方法,我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了,拉了繩,跑去一看,卻什么都沒有,費(fèi)了半天力,捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只,裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由,他只靜靜地笑道:“你太性急,來不及等它走到中間去。”

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思考:作者是從哪些方面描寫園中景物的?表達(dá)了他怎樣的感情?

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