《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》基因的表達(dá)PPT
第一部分內(nèi)容：課標(biāo)要求
1.說出三種RNA的結(jié)構(gòu)和功能。
2.描述轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。
3.闡述密碼子、反密碼子與氨基酸間的關(guān)系。
4.闡述中心法則的內(nèi)容。
素養(yǎng)要求
1.生命觀念：通過掌握遺傳信息的表達(dá)過程，明確蛋白質(zhì)作為生命活動(dòng)主要承擔(dān)者的意義。
2.科學(xué)思維：運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，分析轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中DNA上堿基、密碼子、氨基酸數(shù)量間的對應(yīng)關(guān)系。
... ... ...
基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成PPT，第二部分內(nèi)容：課文解析
一、RNA的組成及分類
基礎(chǔ)梳理 · 夯實(shí)教材基礎(chǔ)
1.RNA的結(jié)構(gòu)
(1)基本單位及組成
①_______；②_______；③堿基：______________；④______________。
(2)空間結(jié)構(gòu)：一般是_______，且比DNA短。
2.RNA與DNA的比較
3.RNA的種類及其作用
正誤判斷 · 矯正易混易錯(cuò)
(1)DNA和RNA都含有核糖( )
(2)RNA是某些病毒的遺傳物質(zhì)( )
深化探究 · 解決問題疑難
現(xiàn)有一核酸分子，若從化學(xué)組成入手，如何判斷其是DNA還是RNA？(不考慮特殊情況)
提示 (1)根據(jù)五碳糖種類判斷：若有核糖，一定為RNA；若有脫氧核糖，一定為DNA。
(2)根據(jù)含氮堿基種類判斷：若含T，一定為DNA；若含U，一定為RNA。
(3)根據(jù)含氮堿基含量的比較判斷：若嘌呤數(shù)≠嘧啶數(shù)，則肯定不是雙鏈DNA。
... ... ...
二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
基礎(chǔ)梳理 · 夯實(shí)教材基礎(chǔ)
1.概念：RNA是在_______ 中，通過RNA聚合酶以 ______________為模板合成的，這一過程叫作轉(zhuǎn)錄。
2.過程
歸納總結(jié)
(1)轉(zhuǎn)錄不是轉(zhuǎn)錄整個(gè)DNA，是轉(zhuǎn)錄其中的基因，不同種類的細(xì)胞，由于基因的選擇性表達(dá)，mRNA的種類和數(shù)量不同，但tRNA和rRNA的種類沒有差異。
(2)細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄形成的RNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，穿過0層膜，需要能量。
(3)完成正常使命的RNA易迅速降解，保證生命活動(dòng)的有序進(jìn)行。
(4)質(zhì)基因(線粒體和葉綠體中的基因)控制蛋白質(zhì)合成過程中也進(jìn)行轉(zhuǎn)錄。
正誤判斷 · 矯正易混易錯(cuò)
(1)遺傳信息轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物只有mRNA( )
(2)轉(zhuǎn)錄以DNA的兩條鏈作為模板，以4種核糖核苷酸為原料( )
(3)細(xì)胞中的RNA合成過程不會在細(xì)胞核外發(fā)生( )
深化探究 · 解決問題疑難
結(jié)合下列有關(guān)圖解，回答相關(guān)問題。
1.甲、乙兩過程有何相同之處？這對保證遺傳信息的準(zhǔn)確轉(zhuǎn)錄有什么意義？
提示 甲表示DNA復(fù)制，乙表示轉(zhuǎn)錄。
轉(zhuǎn)錄與復(fù)制都需要模板，都遵循堿基互補(bǔ)配對原則，在真核細(xì)胞中主要發(fā)生在細(xì)胞核。堿基互補(bǔ)配對原則能夠保證遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性。
2.甲、乙兩過程有何不同之處？
提示 (1)DNA復(fù)制中A與T配對，轉(zhuǎn)錄中會有A與U配對。
(2)DNA復(fù)制時(shí)一個(gè)DNA分子完整復(fù)制，形成兩個(gè)DNA分子；轉(zhuǎn)錄是以基因?yàn)閱挝贿M(jìn)行的，在DNA分子中，只有處于表達(dá)狀態(tài)的片段(基因)才會被轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄形成一條單鏈RNA。
3.轉(zhuǎn)錄形成的RNA的堿基序列與其DNA模板鏈和非模板鏈的堿基序列相比，有什么異同？
提示 轉(zhuǎn)錄形成的RNA的堿基序列與其DNA模板鏈的堿基序列是互補(bǔ)配對關(guān)系；和非模板鏈的堿基序列基本相同，只是DNA鏈上T的位置，RNA鏈上是U。
... ... ...
三、遺傳信息的翻譯
基礎(chǔ)梳理 · 夯實(shí)教材基礎(chǔ)
1.翻譯
場所：細(xì)胞質(zhì)的_______ 上
模板：______
原料：21種_______
能量：ATP
搬運(yùn)工具：tRNA
產(chǎn)物：具有一定氨基酸順序的_______
2.tRNA的形態(tài)和功能特點(diǎn)
(1)形態(tài)：RNA鏈經(jīng)過_______，形成_______形。
(2)功能特點(diǎn)：每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)_______氨基酸。
3.密碼子和反密碼子
(1)屬于密碼子的是_______(填序號)，位于[④]_______ (填名稱)上，其實(shí)質(zhì)是決定一個(gè)氨基酸的 _______的堿基。
(2)屬于反密碼子的是_______(填序號)，位于[③] _______ (填名稱)上，其實(shí)質(zhì)是與_______發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的3個(gè)相鄰的堿基。
(3)密碼子的種類為_______種，正常情況下，反密碼子的種類為_______種。
5.翻譯能精確進(jìn)行的原因
(1)_______為翻譯提供了精確的模板。
(2)通過______________，保證了翻譯能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。
6.翻譯能高效進(jìn)行的原因
一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合_______個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成。
... ... ...
四、中心法則
基礎(chǔ)梳理 · 夯實(shí)教材基礎(chǔ)
1.提出者：______________ 。
2.內(nèi)容
①DNA的復(fù)制：遺傳信息從_______ 流向 _______。
②_______：遺傳信息從_______流向_______ 。
③翻譯：遺傳信息從_______流向_______ 。
④______________：遺傳信息從_______流向_______。
⑤_______：遺傳信息從_______流向_______ 。
正誤判斷 · 矯正易混易錯(cuò)
(1)中心法則表示的是遺傳信息的流動(dòng)過程( )
(2)遺傳信息只能從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)( )
(3)DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則( )
學(xué)以致用 · 鏈接典例拓展
寫出下列各類生物遺傳信息傳遞過程：
原核生物；真核生物；DNA病毒；RNA復(fù)制病毒；逆轉(zhuǎn)錄病毒。
... ... ...
基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成PPT，第三部分內(nèi)容：隨堂演練 知識落實(shí)
1.下列關(guān)于RNA的敘述，錯(cuò)誤的是
A.有些RNA可催化細(xì)胞內(nèi)的某些生化反應(yīng)
B.RNA的基本單位由磷酸、核糖和含氮堿基組成
C.RNA參與構(gòu)成核糖體
D.RNA參與構(gòu)成細(xì)胞膜
2.(2019·邢臺校級月考)如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是
A.DNA與RNA在核苷酸上只有②不同
B.如果要構(gòu)成ATP，在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)即可
C.③在人的遺傳物質(zhì)中只有4種
D.DNA分子中每個(gè)②均只與一個(gè)①相連
3.(2019·曲阜師大高一檢測)關(guān)于密碼子和反密碼子的敘述，正確的是
A.密碼子位于mRNA上，反密碼子位于tRNA上
B.密碼子位于tRNA上，反密碼子位于mRNA上
C.密碼子位于rRNA上，反密碼子位于tRNA上
D.密碼子位于rRNA上，反密碼子位于mRNA上
4.(2018·吉林二中月考)如圖是基因表達(dá)的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是
A.過程①是轉(zhuǎn)錄過程，在植物細(xì)胞中只能發(fā)生在細(xì)胞核中
B.過程②在核糖體上進(jìn)行，需要的原料是4種核糖核苷酸
C.過程①②在原核生物體內(nèi)可以同時(shí)進(jìn)行
D.過程①②中的堿基配對方式完全相同
... ... ...
關(guān)鍵詞：人教版高中生物必修二PPT課件免費(fèi)下載，基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成PPT下載，基因的表達(dá)PPT下載，.PPT格式；
