《種群基因組成的變化與物種的形成》生物的進化PPT(第2課時物種的形成、協(xié)同進化和生物多樣性)
第一部分內(nèi)容:課標要求
1.舉例說明隔離與物種形成的關(guān)系。
2.舉例說明協(xié)同進化和生物多樣性形成的關(guān)系。
3.舉例說明生物進化理論的發(fā)展。
素養(yǎng)要求
1.生命觀念:形成進化與環(huán)境相適應(yīng)的觀念。
2.科學(xué)思維:分析歸納隔離在物種形成中的作用。
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種群基因組成的變化與物種的形成PPT,第二部分內(nèi)容:課文解析
一、隔離與物種的形成
基礎(chǔ)梳理 · 夯實教材基礎(chǔ)
1.物種的概念:能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生_______后代的一群生物。
2.隔離
(1)概念:不同種群間的個體,在自然條件下_______不能自由交流的現(xiàn)象。
(2)常見類型
3.隔離在物種形成中的作用
(1)新物種的形成過程
地理隔離
①不同種群出現(xiàn)不同的_______和_________
②不同種群間不能發(fā)生基因交流
自然選擇
①_______和_______互不相同
②自然選擇對不同種群_______ 的改變所起的作用有差別
生殖隔離
_______形成明顯的差異并逐步出現(xiàn)生殖隔離,從而形成不同的物種
(2)結(jié)論:_______是物種形成的必要條件。
正誤判斷 · 矯正易混易錯
(1)二倍體西瓜和四倍體西瓜通過雜交可產(chǎn)生三倍體西瓜,因此二倍體西瓜和四倍體西瓜是同一物種( )
(2)生物進化一定會形成新物種( )
(3)不同種群間的個體不能進行基因交流說明兩種群存在生殖隔離( )
深化探究 · 解決問題疑難
結(jié)合教材117頁“思考·討論”,回答下列問題:
(1)13種地雀的喙差別很大與什么因素有直接關(guān)系?
提示 不同島嶼的環(huán)境不同,地雀的食物不同。
(2)它們的共同祖先剛遷徙到13個島嶼上的時候所需食物是否相同?什么原因使得后來發(fā)生很大差異?
提示 所需食物相同。外因:地理隔離、突變和基因重組、自然選擇。內(nèi)因:種群基因頻率發(fā)生改變。
(3)仙人掌地雀和樹棲的地雀是同一物種嗎?是什么阻礙它們的基因交流?
提示 不是。生殖隔離和地理隔離。
(4)總結(jié)物種形成的三個環(huán)節(jié):______、________________、_________。請歸納結(jié)論:_________是物種形成的標志。
(5)物種的形成必須經(jīng)過長期的地理隔離嗎?能否在短時間內(nèi)就形成生殖隔離?請舉例說明。
提示 不是必須的;如用低溫或秋水仙素處理萌發(fā)的二倍體西瓜幼苗即可獲得四倍體西瓜,四倍體西瓜是新物種,沒有經(jīng)過長期的地理隔離。
歸納總結(jié)
進化和物種形成的判斷方法
(1)進化取決于種群基因頻率是否發(fā)生改變。只要種群的基因頻率發(fā)生改變,生物就一定發(fā)生了進化。
(2)物種形成取決于是否形成生殖隔離。
①進化是量變,進化不一定形成新物種。
②物種形成是質(zhì)變,新物種形成一定發(fā)生了進化。
(3)新物種形成不一定經(jīng)過地理隔離,但不管哪種方式都需要達到生殖隔離才能完成新物種的形成。
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二、協(xié)同進化與生物多樣性的形成
基礎(chǔ)梳理 · 夯實教材基礎(chǔ)
1.協(xié)同進化
(1)含義:指生物的______________之間、______________之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。
(2)生物與生物之間的協(xié)同進化
①某種蘭花具有細長的花距————→某種蛾類具有細長的吸管似的口器。
②羚羊的奔跑速度加快————→獵豹的奔跑速度加快。
(3)生物與環(huán)境之間的協(xié)同進化
地球上原始大氣中沒有氧氣,所以那時生物的呼吸類型只能是______________;當?shù)厍蛏铣霈F(xiàn)了進行光合作用的生物以后,才使大氣中有了氧氣,這就為_______生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件。
(4)協(xié)同進化的原因:生物與生物之間的相互選擇和生物與無機環(huán)境之間的相互影響。
2.生物多樣性的形成
(1)內(nèi)容:_______多樣性、物種多樣性、______________多樣性。
(2)形成原因:生物的 _______。
(3)研究生物進化歷程的主要依據(jù):_______。
3.生物進化歷程中的幾個關(guān)鍵事件
(1)有性生殖的出現(xiàn),實現(xiàn)了_______,增強了生物變異的多樣性,生物進化的速度明顯加快,多細胞植物和動物的種類不斷增多。
(2)生態(tài)系統(tǒng)第三極—— _______的出現(xiàn),使生態(tài)系統(tǒng)具有更加復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。
(3)生物的登陸改變著陸地環(huán)境,陸地上復(fù)雜的環(huán)境又為生物的進化提供了廣闊的舞臺。
4.生物進化理論在發(fā)展
(1)現(xiàn)代生物進化理論:適應(yīng)是_______的結(jié)果;_______是生物進化的基本單位;______________提供進化的原材料,_______導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變,進而通過_______形成新的物種;生物進化的過程實際上是_____________________ 協(xié)同進化的過程;______________是協(xié)同進化的結(jié)果。
(2)中性突變學(xué)說:大量的基因突變是 ,決定生物進化方向的是______________的逐漸積累,而不是______________。
(3)間斷平衡學(xué)說:物種形成并不都是漸變的過程,而是物種_______與______________交替出現(xiàn)的過程。
正誤判斷 · 矯正易混易錯
(1)捕食者的存在有利于增加物種多樣性( )
(2)協(xié)同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的( )
(3)生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次( )
深化探究 · 解決問題疑難
1.“精明的捕食者”策略對人類利用生物資源有什么啟示?
提示 地球上的生物資源是有限的,人類不應(yīng)掠奪式地開發(fā)和利用生物資源,而應(yīng)合理有度地利用生物資源,做一個“精明的捕食者”。
2.生物多樣性形成的根本原因和直接原因分別是什么?
提示 根本原因:基因(DNA分子結(jié)構(gòu))的多樣性。直接原因:蛋白質(zhì)的多樣性。
3.通過學(xué)習(xí),你能從多個角度歸納下生物進化的趨勢嗎?
提示 簡單→復(fù)雜,低等→高等,水生→陸生,異養(yǎng)→自養(yǎng),厭氧→需氧,原核生物→真核單細胞生物→多細胞生物,無性生殖→有性生殖。
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種群基因組成的變化與物種的形成PPT,第三部分內(nèi)容:隨堂演練 知識落實
1.(2019·天津南開中學(xué)高一質(zhì)檢)下列關(guān)于隔離的敘述,錯誤的是
A.隔離包括地理隔離和生殖隔離
B.地理隔離阻止了種群間的基因交流
C.種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D.不同的種群之間必然存在著生殖隔離
2.(2019·河北邯鄲一中高一月考)下列關(guān)于新物種形成的敘述,正確的是
A.生物進化的結(jié)果就是形成新物種
B.生殖隔離是地理隔離的必然結(jié)果
C.產(chǎn)生生殖隔離是形成新物種的必要條件
D.基因突變一定能導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生
3.(2018·黑龍江鶴崗一中高一月考)協(xié)同進化就是“生態(tài)的舞臺,共同的表演”,下列關(guān)于協(xié)同進化的說法,錯誤的是
A.協(xié)同進化可發(fā)生在不同物種之間
B.協(xié)同進化可發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間
C.獵豹與羚羊之間的“軍備競賽”實現(xiàn)了二者的協(xié)同進化
D.研究協(xié)同進化無法預(yù)測某物種的存在
4.生物多樣性主要包括的層次有
①物種多樣性、诜N群多樣性、凵鷳B(tài)系統(tǒng)多樣性、苓z傳多樣性
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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