《白鷺》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入
郭沫若（1892一1978年），原名郭開貞，字鼎堂，號(hào)尚武，筆名沫若、麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等。 生于四川樂山沙灣，畢業(yè)于日本九州帝國大學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)家、歷史學(xué)家、新詩奠基人之一 、中國科學(xué)院首任院長 、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)首任校長 、蘇聯(lián)科學(xué)院外籍院士 。
1914年，郭沫若留學(xué)日本，在九州帝國大學(xué)學(xué)醫(yī)。1921年，發(fā)表第一本新詩集《女神》； 1930年，他撰寫了《中國古代社會(huì)研究》。 1949年；郭沫若當(dāng)選為中華全國文學(xué)藝術(shù)會(huì)主席。
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白鷺PPT，第二部分內(nèi)容：我愛學(xué)字詞
適 宜 白 鶴 嫌 朱 鷺 嵌 在
玻 璃 框 鏡 匣 望 哨 恩 惠 韻
詞語解釋
適宜“合適，相宜”。
精巧（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精細(xì)巧妙。
生硬 勉強(qiáng)做的；不自然；不熟練。
忘卻 忘記。
悠然 悠閑的樣子。
恩惠 給予的或受到的好處。
美中不足 雖然很好，但還有缺陷。
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白鷺PPT，第三部分內(nèi)容：幫你學(xué)課文
快速瀏覽課文，邊讀邊想：
1.作者在文中表達(dá)了怎樣的思想感情？
課文通過描寫白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛、贊美 之情。
2.概括每段的大意。
默讀課文，概括每段大意：
第一部分（1）：白鷺是一首精巧的詩。
第二部分（2-5）：寫白鷺色素的配合、身段的大小，一切都很精巧、適宜。
第三部分（6-8）：白鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)充滿韻味，給人美的享受。
第四部分（9-11）：白鷺是一首韻在骨子里的散文詩。
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白鷺PPT，第四部分內(nèi)容：問題提出
1、文章的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？
答：文章以“白鷺是一首精巧的詩”開頭，自然而成，平凡而不易被人發(fā)現(xiàn)
。以“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的詩”結(jié)尾。開頭和結(jié)尾呼應(yīng)，使文章渾然一體。結(jié)尾是對(duì)上文描寫的一個(gè)總結(jié)，既突出作者的認(rèn)識(shí)和感覺，又表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛和贊賞。
2、本文在寫法上有什么鮮明的特點(diǎn)？
答：1.本文不像通常的詠物散文那樣，對(duì)描寫對(duì)象作詳盡、細(xì)致的客觀描述，而是以粗線條的勾勒手法表現(xiàn)歌詠的對(duì)象。
2.本文巧用襯托、作比較的寫作方法寫出白鷺的與眾不同。
3、文中提到了“散文詩”，“散文詩”有什么特點(diǎn)？
答：“散文詩”的特點(diǎn)：“形散而神不散”：形，“自由自在”；神，“內(nèi)在神韻”。
學(xué)完本文，你有什么心得體會(huì)？
答：白鷺因?yàn)樗某Ｒ�，被人忘卻了它的美。作者想告訴我們：生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)。
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白鷺PPT，第五部分內(nèi)容：隨堂演練
1、根據(jù)拼音寫詞語。
lù 白（鷺）（錄）取 道（路）
dài 粉（黛） （帶）領(lǐng) 感恩（戴）德
2、寫出下列詞語的近義詞。
精巧----（精致）尋常----（正常）
忘卻----（忘記）優(yōu)美----（柔美）
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白鷺PPT，第六部分內(nèi)容：課堂習(xí)題演練
1、朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。
答：白鷺外形的精巧、勻稱；白鷺在水田釣魚，畫面美如詩；白鷺枝頭眺望，悠閑如詩；白鷺黃昏低飛，意境如詩；白鷺如歌不張揚(yáng)，質(zhì)樸如詩。
2、課文6-8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請(qǐng)你為每幅圖畫起一個(gè)名字。
答：第6自然段：水田釣魚；
第7自然段：閑立枝頭；
第8自然段：黃昏低飛。
關(guān)鍵詞：部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文PPT課件免費(fèi)下載，白鷺PPT下載，.PPT格式；
