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《父愛(ài)之舟》PPT教學(xué)課件

《父愛(ài)之舟》PPT教學(xué)課件 詳細(xì)介紹:

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《父愛(ài)之舟》PPT教學(xué)課件

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課生字,正確、美觀地書寫。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文寫出的父親深沉的愛(ài)子之情,以及兒子對(duì)父親的懷念和對(duì)父愛(ài)的深深感激。

3.體會(huì)作者是怎樣通過(guò)普通的生活場(chǎng)景表現(xiàn)深厚情感和“我”對(duì)父親的感激與崇敬容。

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父愛(ài)之舟PPT,第二部分內(nèi)容:我會(huì)認(rèn)

繭  棧  冤  枉  惚  繳

蹺  僻  迪  嫁  榜  兼  嘲  枕

詞語(yǔ)解析

【朦朧】物體的樣子模糊,看不清楚。

【冤枉】課文中指不值得;吃虧。

【恍恍惚惚】指神志不清、看不清、迷惘的狀態(tài)。

【戀戀不舍】形容非常留戀,舍不得離開。

【意境】指文藝作品借助形象傳達(dá)出的意蘊(yùn)和境界。

【精致】指精巧細(xì)致;細(xì)密。也指精美工巧,美好等。

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父愛(ài)之舟PPT,第三部分內(nèi)容:段落大意

第一部分(第1自然段):由做夢(mèng)引出話題。

第二部分(第2—9自然段):借助夢(mèng)境敘寫往日難忘的場(chǎng)景,表達(dá)出父親對(duì)“我”深深的愛(ài)和我對(duì)父親的感激、懷念。

第三部分(第10自然段):以夢(mèng)醒總結(jié)全文,首尾照應(yīng)。

課文通過(guò)再現(xiàn)難忘的往事場(chǎng)景,寫出了父親深沉的愛(ài)子之情,抒發(fā)了兒子對(duì)父親的懷念和對(duì)父愛(ài)的深深感激。

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父愛(ài)之舟PPT,第四部分內(nèi)容:句段精析

1.……人山人海,賣小吃的擠得密密層層,各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了,我多饞!但不敢,也不忍心叫父親買。

看廟會(huì)對(duì)于當(dāng)時(shí)的“我”這樣一個(gè)小孩子來(lái)講,新奇的玩意和各種吃食都充滿了巨大的誘惑力,但是“我”卻不忍心讓父親為自己買東西,這充分體現(xiàn)出了小小年紀(jì)的“我”已經(jīng)體會(huì)到了父親的艱難,懂得體諒父親,真是“窮人孩子早當(dāng)家”啊!

2.吃完粽子,父親覺(jué)得我太委屈了,領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦,我叫他也吃,他就是不吃。

父親在帶“我”吃完冷粽子后覺(jué)得太委屈了“我”,又領(lǐng)“我”吃了熱豆腐腦,充分說(shuō)明了父親的細(xì)心和對(duì)“我”深深的愛(ài),這中間表現(xiàn)出來(lái)的父子深情讓人感動(dòng)。

3.我從艙里往外看,父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線,但這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯,永難磨滅了。

父親在送“我”的路上,還在昏暗的船艙里為“我”縫補(bǔ)棉被、準(zhǔn)備行李,我們可以體會(huì)到父親為了養(yǎng)家糊口的艱辛,在這種情況下仍然供我上學(xué),體現(xiàn)出來(lái)的情感已經(jīng)不能用語(yǔ)言表達(dá),這船艙里父親的背影已經(jīng)不是光和影了,而是已經(jīng)烙印在靈魂深處的父愛(ài)。

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父愛(ài)之舟PPT,第五部分內(nèi)容:課后思考

為什么以“父愛(ài)之舟”為題?說(shuō)說(shuō)你的理解。

(1)“父愛(ài)之舟”把父愛(ài)與船聯(lián)結(jié)起來(lái),形象地揭示了父愛(ài)對(duì)“我”早期成長(zhǎng)的承載作用。 

(2)“父愛(ài)之舟”實(shí)指姑爹的漁船,虛指父親的愛(ài),以此為題,化抽象為具體。 

(3)“父愛(ài)之舟”是全文的線索,父親總是以此舟送“我”讀書、考學(xué),此舟在文中反復(fù)出現(xiàn),串聯(lián)起全文內(nèi)容。 

(4)“父愛(ài)之舟”情感內(nèi)涵豐富,以此為題,既寫出了父愛(ài)的偉大,也見(jiàn)證了“我”的成長(zhǎng)。

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父愛(ài)之舟PPT,第六部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們深深地感受到父愛(ài)的偉大、無(wú)私。這種愛(ài),作為子女永遠(yuǎn)也報(bào)答不了,正如唐代詩(shī)人孟郊所寫的“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”

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