《月跡》PPT優(yōu)秀課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)本課生字，能正確理解由生字組成的詞語(yǔ)，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。
2.練習(xí)用比較快的速度默讀課文，提高學(xué)生的默讀能力；正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句；養(yǎng)成用查資料或詢問(wèn)的方式解決自讀中遇到的疑難問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.讀通讀懂課文，理清課文的寫(xiě)作順序，了解孩子們?cè)谀睦飳さ搅嗽铝�，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的向往和熱愛(ài)，發(fā)展學(xué)生的想像力。
4.聯(lián)系上下文，理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)作者回憶童年美好生活時(shí)流露出的對(duì)家鄉(xiāng)深沉的愛(ài)，理解“月亮屬于每個(gè)人”的深刻含義。
同學(xué)們，你知道與月亮有關(guān)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日是什么節(jié)嗎？你知道人們過(guò)中秋節(jié)都要干什么嗎？
下面我們就一起和作者回到童年里的那個(gè)中秋節(jié)的晚上，一起去尋找美麗的月亮！
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月跡PPT，第二部分內(nèi)容：字詞學(xué)習(xí)
我會(huì)認(rèn)
悄 累 裊 嫦
娥 嫉 妒 瓷
詞語(yǔ)積累
款款：慢慢地。
屏住氣：暫時(shí)抑止呼吸；有意閉住氣。
蹤跡：行動(dòng)所留下可察覺(jué)的形跡。
累累：連續(xù)不斷；排列成串。
面面相覷：你看我，我看你，不知道如何是好。
倏忽：指很快地，忽而間。
裊裊：指煙霧繚繞升騰，也形容細(xì)長(zhǎng)柔軟的東西隨風(fēng)擺動(dòng)。
嫉妒：因人勝過(guò)自己而產(chǎn)生的忌恨心理。
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月跡PPT，第三部分內(nèi)容：熟讀課文
1.練習(xí)朗讀課文，將課文講正確、讀流利。
2.分自然段朗讀全文，思考課文主要圍繞月亮寫(xiě)了什么。
第一部分（第1—2自然段）：寫(xiě)我們?cè)谠鹤永锱瓮铝脸鰜?lái)，在鏡子里看見(jiàn)了月亮。
第二部分（第3—19自然段）：寫(xiě)我們?cè)谠鹤永锿�、議月。
第三部分（第20—24自然段）：寫(xiě)我們?cè)诤舆厡ぴ�，愿望得到了滿足。
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月跡PPT，第四部分內(nèi)容：課文賞析
1.閱讀課文，思考故事寫(xiě)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。
時(shí)間：中秋節(jié)的夜里。
地點(diǎn)：“中堂里” “院子里” “院子外”。
人物：奶奶、我和弟妹。
事情：尋月亮。
孩子們?cè)谀男┑胤綄さ搅嗽铝�，月亮有什么變化，說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)的畫(huà)面。
鏡中月 白道兒、半圓、爬得高、滿盈、虧了
院中月 玉玉的、銀銀的、大、圓、里邊有東西 杯中月 小小的 滿圓， 酥酥的 葡萄葉兒、瓷花盆上、
河中月 哪一處的的水里都有
眼中月 小小的、這么多；只要你愿意，它就有了呢
空中月 白光光的，月亮是我們的印章
再讀課文，從文中找尋表現(xiàn)人物心理情緒變化的詞句。
常常又什么都不覺(jué)得滿足。
一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。
三妹是我們當(dāng)中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái)；看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。
我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)。
越發(fā)覺(jué)得奇了。
大家都覺(jué)得滿足了。
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月跡PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
月跡
鏡中月 白道兒→半圓→滿盈→沒(méi)了月形
驚喜→高興→緊張→失望
院中月 玉玉的、銀銀的 月色 高興
杯中月 小小的滿圓、可憐兒樣 月影 幸福
水中月 銀光、多 月光 興奮
眼中月 小小的、多 月的美好 滿足
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月跡PPT，第六部分內(nèi)容：課外拓展
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。——蘇軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》
床前明月光，疑是地上霜。——李白《靜夜思 》
海上生明月，天涯共此時(shí)。——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
春花秋月何時(shí)了？往事知多少。——李煜《虞美人·春花秋月何時(shí)了》
月上柳梢頭，人約黃昏后。 ——歐陽(yáng)修《生查子·元夕》
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。——張繼《楓橋夜泊 》
當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。——晏幾道《臨江仙·夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖》
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。——王昌齡《出塞二首》
明月松間照，清泉石上流。——王維《山居秋暝》
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