《荷葉·母親》散文詩(shī)二首PPT
第一部分內(nèi)容：詩(shī)歌導(dǎo)入
有一個(gè)人，
她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方，
你愿用自己的一生去愛(ài)她；
有一種愛(ài)，
它讓你肆意的索取、享用，
卻不要你任何的回報(bào)……
這一個(gè)人，叫“母親”，
這一種愛(ài)，叫“母愛(ài)”！
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荷葉母親PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，感悟詩(shī)歌的思想感情。
2、體會(huì)借助一種具體的形象來(lái)抒發(fā)對(duì)母親的熱愛(ài)的寫(xiě)法，即學(xué)習(xí)以物喻人的寫(xiě)法 。
3、體會(huì)詩(shī)歌中深沉的母愛(ài)，并學(xué)會(huì)感恩。
知識(shí)鏈接
散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文體，一般篇幅短小，具有詩(shī)的意境和散文表現(xiàn)力。表象是散文，本質(zhì)是詩(shī)。
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荷葉母親PPT，第三部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
冰心 (1900－1999)原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。
代表作有：
散文集《寄小讀者》
詩(shī)集《繁星》、《春水》
冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛(ài)、童真、自然三個(gè)方面。以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱(chēng)，而母愛(ài)，就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。
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荷葉母親PPT，第四部分內(nèi)容：詩(shī)歌講解
了解詩(shī)的大意，回答問(wèn)題。
文章的2、3兩段交代八九年前的往事的作用是（ ）
A、說(shuō)明我喜歡蓮花已不是一天兩天了。
B、抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)園院中紅蓮的思念之情，借以表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷戀。
C、寫(xiě)一段趣事，豐富文章的內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。
D、借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關(guān)系，為后文主題的揭示設(shè)下伏筆。
這篇散文詩(shī)抒寫(xiě)和歌頌的對(duì)象是什么？
母親
作者是借助哪種具體形象來(lái)歌頌的？
荷葉
這種寫(xiě)法叫什么？
借 物 喻 人
借 景 抒 情
指作者借某種景象或某種客觀事物來(lái)抒發(fā)感情 、表達(dá)思想的寫(xiě)作手法。
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荷葉母親PPT，第五部分內(nèi)容：語(yǔ)言品味
旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……
旁邊的一個(gè)大荷葉，被風(fēng)吹了，慢慢的傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……
研讀詩(shī)歌
1、文章的題目叫“荷葉 母親”那么荷葉 和母親之間有什么樣的內(nèi)在的聯(lián)系？
2、請(qǐng)找出全文的文眼。
（文眼：文章中最能顯示作者寫(xiě)作意圖的詞語(yǔ)或句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是議論抒情性的文字）
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荷葉母親PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
愛(ài)是大自然最原始、最純真的情感，父母對(duì)于子女之愛(ài)更是無(wú)私、無(wú)畏。在我們的生活中隨時(shí)都融入了父母濃濃的愛(ài)。清晨廚房里忙碌的身影，出門(mén)前的一句關(guān)愛(ài)的叮嚀；上學(xué)時(shí)整齊的書(shū)包，臨睡前掩緊的被角。用心去愛(ài)孩子已經(jīng)成為父母的習(xí)慣，他們是孩子躲避風(fēng)雨的港灣。當(dāng)風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，他們都會(huì)將孩子緊緊地?fù)г趹牙�。在他們�?ài)的保護(hù)傘下，一切暴風(fēng)雨都會(huì)過(guò)去。
最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，愿他們幸福安康！
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荷葉母親PPT，第七部分內(nèi)容：拓展閱讀
課外閱讀冰心的《繁星》和《春水》，了解冰心對(duì)母愛(ài)、童真和大自然的歌頌，同時(shí)也體會(huì)寄情于物寫(xiě)法的妙處。
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