部編版七年級語文下冊《晚春》PPT教學(xué)課件，共17頁。
《晚春》PPT課件包含作者介紹、背景資料、檢查預(yù)習(xí)、整體感知、品味賞析、鑒賞評價(jià)等內(nèi)容。
韓愈(768—824)，字退之，河陽(今河南孟州)人，漢族，唐代文學(xué)家、教育家、思想家。祖籍河北昌黎，世稱“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎，又稱“韓吏部”。謚號“文”，又稱“韓文公”。“唐宋八大家”之首。作品都收在《昌黎先生集》里。
本詩乃是《游城南十六首》之一，作于元和十一年，此時(shí)作者已年近半百(49歲)。此詩估計(jì)是作者在晚春時(shí)候游城南所見后有所感悟而作。、
詩歌大意。
花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，紛紛爭奇斗艷。
就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。
《晚春》一詩的前兩句運(yùn)用了怎樣的手法？表達(dá)了詩人怎樣的情感?哪些字用得好?請賞析。
這首詩每兩句構(gòu)成一個(gè)完整的意思,開頭兩句“草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”是寫花草樹木探得消息,得知春天過不了多久就要離去了,為了將春天多留些時(shí)日,各自都使出了最大的本事,爭芳吐艷,各顯美麗姿色。霎時(shí),萬紫千紅,春色滿園。
“草樹”,指各種花草樹木。“不久歸”,不久就要?dú)w去。
一個(gè)“知”字,一個(gè)“斗”字,將花草樹木賦予了人的思維、人的情感和人的動作行為,使那些花草樹木有了留春惜時(shí)的生命特征。這一擬人手法的運(yùn)用,極有效地表達(dá)了詩人珍惜春天和時(shí)光的美好情懷。
試賞析這首詩的藝術(shù)特點(diǎn)。
這是一首描繪暮春景色的七絕。乍看來，只是寫百花爭奇斗艷的常景，但進(jìn)一步品味便不難發(fā)現(xiàn)，詩寫得工巧奇特，別開生面。詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景：花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，色彩繽紛，繁花似錦，就連那本來乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，而化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。詩人體物入微，發(fā)前人未得之秘，反一般詩人晚春遲暮之嘆，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風(fēng)采。寥寥幾筆，便給人以滿眼春光、耳目一新的印象。
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