北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)《先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為》PPT下載，共24頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.闡述動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物個(gè)體生存和種族繁衍的意義
2.區(qū)分什么是先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為，并能對(duì)每種行為舉出實(shí)例
動(dòng)物體對(duì)內(nèi)、外刺激所做出的反應(yīng)就是動(dòng)物的行為
動(dòng)物的行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)控制
先天性行為：如果一個(gè)行為是對(duì)一個(gè)特定刺激所做出的反應(yīng)，而且出生后第一次遇到這種刺激就能做出反應(yīng)，通常把這種行為看成是先天的(P22)
后天學(xué)習(xí)行為是個(gè)體在生活經(jīng)歷中獲得的，是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)，這可以提高動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性
動(dòng)物常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式
動(dòng)物最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)行為是一種習(xí)慣化，當(dāng)同一種刺激重復(fù)發(fā)生和連續(xù)多次作用于一只動(dòng)物時(shí)，該動(dòng)物對(duì)這種刺激的反應(yīng)就會(huì)逐漸減弱直到消失
1.條件反射
外界刺激與有機(jī)體反應(yīng)之間建立起來(lái)的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系
2.頓悟
黑猩猩在幾次嘗試后安靜下來(lái)，分析環(huán)境中各事物間的關(guān)系，然后找到解決問(wèn)題的方法
3.嘗試
與“領(lǐng)悟” 相對(duì)立，指動(dòng)物在解決問(wèn)題過(guò)程中，經(jīng)過(guò)多次嘗試，逐漸發(fā)現(xiàn)并保留了正確的反應(yīng)，淘汰了錯(cuò)誤的反應(yīng)，從而使問(wèn)題得以解決
4.印隨
印隨是動(dòng)物認(rèn)識(shí)并跟隨它們所見(jiàn)到的第一個(gè)移動(dòng)的物體的行為，是早期的學(xué)習(xí)方式，具特定的臨界期或敏感期
5.模仿
指動(dòng)物個(gè)體自覺(jué)或不自覺(jué)地重復(fù)其它個(gè)體的行為的過(guò)程
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