部編版七年級語文上冊《春》PPT優(yōu)質(zhì)教學課件，共42頁。
走進春天
古往今來，許多作家曾深情地描繪過春天，贊美過春天，寫下了許多膾炙人口的作品。今天讓我們一起走進朱自清筆下的《春》，看看他筆下的春天是怎樣的。
學習目標
1．積累詞語，反復朗讀，感知內(nèi)容，體會美感。
2．學習有層次地寫景方法，初步掌握比喻、擬人等修辭手法。
3．感悟作者充滿詩情畫意的語言，領悟?qū)Υ禾斓臒釔壑椤?/p>
作家作品
朱自清（1898—1948），字佩弦，號秋實，江蘇揚州人，著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學哲學系，曾任中學教師，后任清華大學教授。
著名散文有《匆匆》《荷塘月色》《背影》等。
深入探究
1.盼春
讀第一段：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
運用什么修辭手法？
反復、擬人
這一段中突出了一個什么字？表達了作者怎樣的情感？
“盼”表達了作者期盼春天到來的急切,喜悅之情。
2.總繪
讀第二段 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
（1）運用了什么修辭手法?
（2）總寫春天，作者著眼于哪些景色的變化？
（3）這些景色的變化給人以怎樣的感受？
從宏觀上感受大地回春，生機勃發(fā)。
課堂小結
這篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地回春、生機勃發(fā)的動人景象，贊美了春的活力。
作者描述春天景物的特征，表達了美好的感受。
文章語言簡潔明快，形象生動，運用多種修辭手法，對描繪景物特點、抒發(fā)感情有突出的作用。
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