《鄧稼先》PPT課件5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握通過(guò)典型事例來(lái)表現(xiàn)人物的方法；
熟悉以小見(jiàn)大的寫作手法；
體會(huì)文中所飽含的深情；
學(xué)習(xí)鄧稼先舍身為國(guó)、英勇無(wú)畏的精神和不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的人格。
本文是一篇人物傳記。人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實(shí)用文。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”。一般按時(shí)間順序來(lái)記敘。
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自學(xué)指導(dǎo)一
1.快速閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容，概括六部分的內(nèi)容并說(shuō)說(shuō)這幾部分都有什么樣的內(nèi)在關(guān)系。
2.寫鄧稼先，卻為何要從一百年以前的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)寫起？
兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?/p>
一、歷史背景
二、生平簡(jiǎn)介
三、人物對(duì)比——補(bǔ)充、延伸、拓展
四、感情震蕩——貢獻(xiàn)之大，拓展
五、沙漠創(chuàng)業(yè)——具化
六、熱情贊頌
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自學(xué)指導(dǎo)二
1.跳讀課文，標(biāo)示出你認(rèn)為最感人的并能揭示鄧稼先精神和人格的句子（即直接贊美鄧稼先的句子）或事例（時(shí)間＋地點(diǎn)＋人物＋怎么樣 ）來(lái)。以“從這個(gè)句子/事例來(lái)看，我認(rèn)為鄧稼先是一個(gè)——的人”句式說(shuō)話。
2.為什么要拿美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W本海默與鄧稼先作比較？
3.為什么要引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，突出鄧稼先什么精神品質(zhì)？
說(shuō)說(shuō)為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫，突出表現(xiàn)鄧稼先什么樣的性格特點(diǎn)。
對(duì)比手法有利于突出兩個(gè)人物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，更有利于表現(xiàn)鄧稼先作為中國(guó)科學(xué)家的氣質(zhì)和風(fēng)度，突出了鄧稼先的科學(xué)精神和奉獻(xiàn)品質(zhì)。
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