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《三峽》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件

《三峽》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件 詳細(xì)介紹:

《三峽》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件《三峽》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件

部編版八年級語文上冊《三峽》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件,共33頁。

學(xué)習(xí)目標(biāo) 

在理解課文的基礎(chǔ)上,養(yǎng)成積累常用文言實(shí)詞和虛詞的習(xí)慣。(重點(diǎn))

反復(fù)誦讀課文,體會文章節(jié)奏鮮明、音韻和諧的特點(diǎn)。(重點(diǎn))

領(lǐng)會課文運(yùn)用精練生動的語言描繪景物特征的寫法特點(diǎn)。(難點(diǎn))

借助聯(lián)想和想象,進(jìn)入課文情境,感受長江三峽雄偉的形勢和奇麗的景色。(重點(diǎn))

作者簡介

酈道元(約470—527),字善長,范陽涿(zhuō)縣(今河北涿州)人,北魏地理學(xué)家。酈道元曾隨北魏孝文帝巡視北方各地,因官職之便,得以游歷黃淮地區(qū)。他愛好游歷,酷愛自然,勤于著述,十分注重實(shí)地考察和調(diào)查研究,經(jīng)過長期的艱苦努力,終于完成了《水經(jīng)注》這一地理名著。

說說作者是按什么順序?qū)懭龒{景物的,這樣寫有什么好處。

先總體描繪三峽概貌,突出其雄偉氣象;然后按照特點(diǎn)的不同,具體描繪三峽四季的不同景象。作者未按照四季更迭的順序?qū),而是借著文脈之勢,先寫夏水襄陵之峻急雄壯,與第1段一脈相承;再寫春冬與秋天,轉(zhuǎn)為沉靜,雖氛圍、特色不同,但文脈轉(zhuǎn)緩,文氣相貫。

從另一方面看,三峽之所以成為“峽”,是因?yàn)榕杂腥荷郊s束,中有江水流淌,二者缺一不可。山為屏障,是峽之外圍,所以第1段先寫山,勾勒全貌;水是峽之筋骨,所以后兩段重點(diǎn)寫水,而又從動、靜兩方面寫其特色;最后又將目光聚焦于山,首尾呼應(yīng)。

主旨?xì)w納

本文以凝練、生動的筆墨,描寫了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色,抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。

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