部編版八年級語文下冊《核舟記》PPT精品課件下載,共49頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.熟記“篆”“冠”“矯”等字的讀音;熟記“貽”“峨”“褶”“篷”等字的字形;理解“歷歷可數(shù)”等成語的意思;識記作者魏學(xué)洢的文學(xué)常識。
2.學(xué)習(xí)掌握本文運(yùn)用說明和描寫相結(jié)合的寫作方法。(重點(diǎn))
3.理清文章的整體思路,探究主體部分的說明順序。(難點(diǎn))
4.體會我國古代勞動人民在工藝美術(shù)方面的成就,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。(素養(yǎng))
作者簡介
魏學(xué)洢(1596—1625),字子敬,明朝浙江嘉善人,其一生短暫,未曾做官,好學(xué)善文,著有《茅檐集》!逗酥塾洝肥瞧浯碜鳎磺宕鷱埑笔杖搿队莩跣轮尽。
描述“舟子”神情動作渲染了一種什么氛圍?
一舟子“若嘯呼狀”,顯得悠然自得;另一舟子“視端容寂,若聽茶聲然”,顯得從容自若。
兩舟子共同營造了一種愉悅、輕松、自由自在的氣氛。加上舟尾橫臥的舟楫,更加暗示了一種放任自流的悠閑境界。
深入探究
作者為什么不按照船頭、船艙、船尾的順序介紹“核舟”?
①核舟的中間部分是艙,高起而寬敞,十分引人注目;
②艙邊的窗竟然可以關(guān)閉,從這里說起能引起讀者的興趣;
③核舟所表現(xiàn)的主題是“大蘇泛赤壁”,而中間部分雕刻有蘇軾的詩句,從這里說起容易引起讀者的注意,引發(fā)讀者的想象。
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