部編版九年級語文上冊《范進中舉》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，共24頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解作者及《儒林外史》，感知范進的形象。
抓住范進中舉前后境遇的變化，體會文章的諷刺效果，理清小說的故事情節(jié)。
認識封建科舉制度的罪惡，把握作品的主題。
范進中舉，喜極而瘋，是喜劇還是悲劇？結(jié)合課文的相關(guān)描寫，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
范進喜極而瘋是一場喜劇，理由是：范進苦讀多年，終于得償所愿，告別窮困潦倒的生活，得到親人、眾鄉(xiāng)鄰的尊重。
范進喜極而瘋是一場悲劇，理由是：
①從人物命運的角度說這是一場悲劇，把一生浪費在科考上，沒有基本的生活能力，是范進的人生悲��；
②把知識分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他的獨立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇。
品讀細節(jié) ，看“眾生相”
反映了當(dāng)時趨炎附勢、世態(tài)炎涼的社會風(fēng)氣。人物性格的刻畫也頗為深入細膩，胡屠戶前倨后恭的不同態(tài)度，鄰居、張鄉(xiāng)紳從不同層面反映出當(dāng)時社會上那種趨炎附勢的現(xiàn)象，時人對權(quán)貴阿諛奉承，對寒士則加以白眼。諷刺了因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽惡劣的社會現(xiàn)實。
課堂小結(jié)
作品以范進中舉為中心展開故事情節(jié)，通過范進和胡屠戶這兩個典型形象的塑造，無情地抨擊了封建科舉制度對知識分子的精神摧殘和對人們思想的腐蝕，活現(xiàn)出人物的卑污靈魂，譴責(zé)了追求功名富貴的骯臟思想和封建社會的丑惡的道德風(fēng)尚。
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