部編版九年級語文下冊《月夜》PPT優(yōu)秀課件，共9頁。
走近作者
沈尹默（1883-1971），原名君默，杰出的學者、詩人、書法家。“五四”運動時期，作為北大名教授，和魯迅、陳獨秀等人輪流主編《新青年》雜志，代表作《月夜》《落葉》《三弦》等。
月夜
沈尹默
霜風/呼呼的/吹著，
月光/明明的/照著。
我/和一株/頂高的樹/并排/立著，
卻/沒有/靠著。
合作探究
1、詩中所描寫的“霜風”“明月”有什么作用？
“霜風呼呼的吹著，月光明明的照著。”
通過對“霜風、月光”景物的描寫
① 交代事件發(fā)生的時間為夜晚
② 渲染了清冷、幽遠的氛圍；
③ 烘托人物孤獨的心情；
④為后文抒發(fā)追求人格獨立和追求自我意識做鋪墊。
2、詩中“樹”有什么象征意義？“我”和樹之間的關(guān)系體現(xiàn)了“我”怎樣的精神？
“并排立著”是思想的并立；
“沒有靠著”是掙脫、是倔強、也是追求獨立。
“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著”象征著詩人獨立不倚的堅強性格和奮斗精神。
3、詩中的“我”是一個什么形象？
“我”是一個五四運動前期覺醒的青年知識分子；“我”不畏懼當時的社會環(huán)境，有強大的獨立自主的意識，追求人格獨立，追求思想自由和個性解放；“我”期待通過詩喚起國人的覺醒，民族的覺醒。
詩歌主旨
《月夜》寫在霜風與月光下“我”與一株樹并排立著，闡述了“做人要自立，不依靠別人”的道理。表現(xiàn)了“五四運動”前期覺醒的青年知識分子強大的獨立自主意識和對自由的渴望。
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