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《樹和天空》PPT下載

《樹和天空》PPT下載 詳細介紹:

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統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊《樹和天空》PPT下載,共24頁。

樹和天空 

學習目標

了解特朗斯特羅姆的創(chuàng)作成就及其在世界文學史上的地位。

體會詩歌的寫作特色,如奇特的想象、鮮明的意象、朦朧的 意境等。

了解詩歌的思想內容,體會詩歌的多元主題,如自然的生生 不息、人與自然的關系、生命的奇跡等。 

題 解 

“樹和天空”言簡意賅,點明

了詩歌的寫作對象;同時,“天

空”為“樹”提供了背景,意

象鮮明,給讀者提供了無限的

想象間。 

知人論世 

 特朗斯特羅姆(1931-2015),瑞典詩人, 1954年發(fā)表詩集《17首詩》,轟動詩壇, 他一生共發(fā)表詩歌200余首,在2011年獲 得諾貝爾文學獎,理由是“他以凝煉、簡 潔的形象,以全新視角帶我們接觸現(xiàn)實”。 他善于從日常生活入手,把有機物和科學 結合到詩中,把激烈的情感寄于平靜的文 字里,被譽為當代歐洲詩壇最杰出的象征 主義和超現(xiàn)實主義大師。 

1931年,特朗斯特羅姆出生于斯德哥 三歲時,父母離婚,和母親一起在斯德哥 長大。斯德哥爾摩群島上的環(huán)境是他詩歌 個重要起點。他很早就對地理和科學,特 昆蟲學產生了興趣。十幾歲時,對藝術表 興趣,開始彈鋼琴,并很快接觸詩歌。在 詩中,生活世界與大自然關系密切,無須 理智的連接,生活世界本身就是自發(fā)地發(fā) 具有大自然特征的顯現(xiàn)過程;自然本身就 一個世界才能來照面,自然立足于存在的 共在于人們生存的世界,與人們神秘的想象力。 

我的詩是聚點。它試圖在被常規(guī)語言分隔的現(xiàn)實的不同

領域間建立一種突然的聯(lián)系——風景中的大小細節(jié)匯集、

不同的人文相遇、自然和工業(yè)交錯等等,就像對立物揭示

彼此的聯(lián)系一樣。 

初步誦讀 

一棵樹/在雨中/走動

來畫個思維導圖吧

在傾灑的灰色中/匆匆走過/我們身邊

它有急事。/它汲取/雨中的生命

就像/果園里的/黑鸝

雨停歌。/樹/停下腳步

它/在晴朗的夜晚/挺拔地靜閃

和我們一樣/它/在等待/那瞬息

當雪花/在空中/綻開 

本文共分為兩個部分:

第一節(jié):描寫、感受一棵在雨中走動的樹。 第二節(jié):描寫、感受一棵夜晚靜穆的樹。

雨中 走動

汲取生命

①_________

停下腳步

②_________

雨停 靜靜地閃現(xiàn)

等待雪花

③_________

 

這首詩的前后兩節(jié)有著怎樣的關系?

 這首詩的前后兩節(jié)有著層次與境界上的相承與遞進。前 者主動,后者主靜。前者充溢著生命的搏擊與律動,啟示著 自然間一種積極向上的活力。而當“雨歇了”,世界便進入 一種行動后的安寧、強力后的靜謐。那曾因為爭取而匆匆走 過的軀體,也終于有了夜空下神圣而靜穆的“挺拔”閃現(xiàn)。 

閱讀探究 

四處游蕩;四處徘徊 沖; 迅速移動; 急促 傾瀉; 傾倒

The Tree And The Sky

There's a tree walking around in the rain, 差使;差事

采集,聚集,積聚 it rushes past us in the pouring grey.

It has an errand.It gathers life

out of the rain like a blackbird in an orchard.烏鶇(常見于歐洲);

黑鸝(見于北美洲)

果樹園,果樹林

When the rain stops so does the tree.

There it is ,quiet on clear nights情況就是這樣

透明的; 無云(或霧)的;

waiting as we do for the moment

雪花; 雪片; 開花

when the snowflakes blossom in space. 

這首詩中心意象是什么?具有哪些特點?

l 行動自如、有思想有感情。詩中的樹有超越了人的自覺和主動性。在

雨中,樹在“走動”“有急事”“汲取生命”;雨停后,樹“停下腳 步”和“等待”,它有對生命自覺自為的爭取與充盈。

l 樹是立足于大地,同時又指向天空,連接了大地與天空,此岸與彼岸,

現(xiàn)世與終極,因此它可以說是對生命應有的在地下的深度以及永無止 境的向上的高度都做了最為堅實而高貴的展覽和詮釋,也讓我們看清 了自身的位置和應有的走向。

l “樹”是生命的主體,是積極向上、蓬勃生長的生命的代表。 

這首詩中的“天空”,有何象征意義?

“天空”是“樹”(自然生物)和“我們”(人類)存在共同的家,代表著自 然界。雨和雪都來自天空,所有生物既在“天空”下積極地承受它的 所有賜予和挑戰(zhàn),同時又對天空懷抱著最虔誠的愛、敬畏以及等待。 

這首詩中的“我們”,有何象征意義?

“我們”既是自然的旁觀者和見證者,也是自然的參與者和存在者, 是自然生命律動的記錄員。

“我們”的存在,實現(xiàn)了詩人與樹的視角轉移,樹的走動其實是詩 人在樹林里走動。 

“雪花”具有怎樣的象征意義?

“雪花”象征著一個潔白澄凈的純美境界,一種超越了世俗功利、 擺脫了欲望和俗物的牽絆、萬物融和無間、和諧共存的圓融化境。在 這個世界里,人與物、人與人、物與物,一切存在之間的距離都將泯 滅而消失殆盡,只剩下輕輕飄來的一陣宇宙間的清麗氣息。 

小 結 

你認為這首詩的主旨是什么?

生命、永恒

01 觀點一

這首詩歌體現(xiàn)了人與自然的關系。大自然和人一樣,也有情感, 也有生命,也會等待美好的未來,人們應該敬畏自然,合乎自 然,和大自然和諧相處。

02 觀點二

這首詩歌體現(xiàn)了詩人對人生的思考。很多人忙忙碌碌,急于低 頭趕路,卻忽視抬頭看天空。其實,人們在匆忙趕路的同時, 也應該偶爾停下來,欣賞身邊的美景,靜待雪花綻放。 

高考詩歌鑒賞比較的考查角度:

1.比較詩歌的意象

2.比較詩歌的情感/主題

3.比較詩歌的藝術手法

4.比較詩歌的語言風格 

藝術特色

1.以簡單的意象構建微妙的意境。

2.以獨特的視角展示深刻的思索。

3.以凝練的語言呈現(xiàn)廣闊的世界。 

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