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《可能性》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時(shí))

《可能性》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時(shí)) 詳細(xì)介紹:

《可能性》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時(shí))《可能性》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時(shí))

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《可能性》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時(shí)),共17頁。

復(fù)習(xí)舊知

他閉著眼要摸出 ,在哪個(gè)箱子里更容易摸到?

B箱中的綠球數(shù)量更多,更容易摸到綠球。 

探究新知

盒子里裝有紅、黃兩種顏色的球,怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢?

1.猜一猜,摸到哪種顏色的球的可能性大?

2.說一說,為什么這樣猜?

3.這樣猜對(duì)不對(duì)呢?實(shí)際操作,摸一摸,驗(yàn)證一下自己的猜測(cè)。 

要求:

摸的過程中要注意什么呢?

(1)做好小組成員分工;

(2)每次摸球前,要將盒子里的球搖勻;

(3)每次摸出一個(gè)球,再放回去搖勻,重復(fù)20次;

(4)每摸出一個(gè)球后記錄下它的顏色。(可以用畫“正”字的方法來記錄) 

展示

摸出 16次,

摸出 4次。

1.請(qǐng)各個(gè)小組展示、交流試驗(yàn)結(jié)果。

2.收集數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)出各個(gè)小組的試驗(yàn)結(jié)果。 

小組

次數(shù)

顏色

1組 2組 3組 4組 5組 6組 7組 8組 合計(jì)

15 16 12 18 15 16 14 17 123

5 4 8 2 5 4 6 3 37 

顏色

小組

1組 2組 3組 4組 5組 6組 7組 8組 合計(jì)

15 16 12 18 15 16 14 17 123

5 4 8 2 5 4 6 3 37

1.每次都摸出了哪些顏色的球?

2.各個(gè)小組的試驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?有什么共同點(diǎn)?

3.為什么每個(gè)小組都是摸出紅球的次數(shù)多,摸出黃球的次數(shù)少?

盒子里的紅球和黃球數(shù)量相等嗎? 

歸納

次數(shù)

顏色 小組

1組 2組 3組 4組 5組 6組 7組 8組 合計(jì)

12 18 15 16 14 17 123

15 16

5 4 8 2 5 4 6 3 37

每組結(jié)果不同, 但都是摸出 的次數(shù)比的次數(shù)多。

也就是摸出 的可能性大,說明的數(shù)量多。

摸出的可能性小,說明的數(shù)量少。 

小結(jié)

17個(gè) 3個(gè)

由以上試驗(yàn)可知,事件發(fā)生的可能性的大小能反映出個(gè)體的數(shù)量的多少:

可能性越大,個(gè)體在總數(shù)中所占數(shù)量越多; 可能性越小,個(gè)體在總數(shù)中所占數(shù)量越少。 

思考

17個(gè) 3個(gè)

1.如果再摸一次,摸到哪種顏色的球的可能性大?

2.如果繼續(xù)摸下去,結(jié)果是不是一定摸出紅球?

3. 要使摸出黃球的可能性大,可以怎么辦? 

鞏固練習(xí)

摸出一個(gè)棋子,

1.猜一猜,摸出哪種顏可能是什么顏色?

色棋子的可能性最大?摸出哪種顏色棋子的可能性最?

摸出一個(gè)棋子,可能是紅色、藍(lán)色或黃色。

盒子里紅色棋子最多,所以摸出紅色棋子的可能性最大。

盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋子的可能性最小。 

2. 下表是小明從盒子里摸20次球的結(jié)果。

(每次從盒子里摸出1個(gè)球,摸后放回盒中并搖勻。)

記錄 次數(shù)

白球 4

紅球 16

盒子里哪種顏色的球多?下次摸球,摸到哪種顏色的

可能性大? 盒子里紅球多。

下次摸球,摸到紅色的可能性大。 

3. 【教材P46 做一做 第2題】

哪面朝上 ?

全班每人擲一次。

擲出 朝上的有_____人。

擲出 朝上的有_____人。

如果全校的人每人擲一次, 哪個(gè)面朝上的可能性大? 

4. 小亮和小強(qiáng)玩摸球游戲(盒子里的 球如右圖所示)。一次摸 2個(gè)球,摸后 放回,如果摸到2個(gè)紅球算小亮贏,摸

1 2

到1紅1藍(lán),算小強(qiáng)贏,摸到2藍(lán)不分輸

1 2

贏,重摸。他們倆誰獲勝的可能性大 ? 1

小亮贏:

2

小強(qiáng)贏: 1 2 2 2

1 1 2 1

不分輸贏:

1 2

先給盒子中的球做上標(biāo)記,比如可以標(biāo)記為 和 ,再列出他們倆贏的情形。 

課堂小結(jié)

統(tǒng)計(jì)結(jié)果中,記錄的次數(shù)越多,說明被摸出的可能性越大,對(duì)應(yīng)的物體數(shù)量就相對(duì)多些。反之,記錄的次數(shù)越少,說明被摸出的可能性越小,對(duì)應(yīng)的物體數(shù)量就相對(duì)少些。

... ... ...

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