浙教版九年級科學(xué)下冊《低碳生活》PPT教學(xué)課件，共27頁。
一、碳排放
1.碳排放的概念
碳排放（carbon emission）主要指的是二氧化碳和其他溫室氣體的排放。
大氣中含量過高的溫室氣體已經(jīng)并將繼續(xù)給地球和人類帶來災(zāi)難。因此控制“碳排放”已成人們的共識。
2.自然界中的碳循環(huán)
構(gòu)建自然界中的碳循環(huán)模型
如果排入大氣中的CO2在植物能夠吸收的范圍之內(nèi)，自然界中的CO2就達到平衡，大氣中的CO2含量就能維持在一定的范圍之內(nèi)。
（1）近百年來全球氣溫變化有什么趨勢？
全球年平均氣溫在波動中上升。
（2）大氣中二氧化碳含量變化與全球平均氣溫的變化趨勢有什么共同特征？
都大致呈上升趨勢。
（3）人類哪些活動導(dǎo)致了大氣中二氧化碳含量不斷增加？
①人類大量使用煤、石油等化石燃料，造成CO2大量排放。
②植被破壞，吸收CO2的量減少，也導(dǎo)致大氣中CO2含量增加。
3.當(dāng)今世界中的碳排放
當(dāng)今世界，人類消耗的能源主要是化石能源�；茉吹倪^度開發(fā)和利用，就必然導(dǎo)致更多的CO2排入大氣中。而地球生物圈對CO2的吸收能力是有限的，這將極大地增加大氣中的CO2含量。據(jù)統(tǒng)計，2005年全世界CO2排放總量約為266億噸，而到2019年底，全球燃燒化石燃料產(chǎn)生的CO2排放量約為368億噸，可見，世界CO2排放總量正在迅速上升。如果CO2排放量不能得到有效控制，必將使得大氣中的CO2含量不斷上升，從而帶來更強的溫室效應(yīng)，其結(jié)果是全球氣候發(fā)生變化，人類生存環(huán)境惡化。
4.控制大氣中CO2含量的措施
①合理利用化石能源——減少全球CO2排放量
②植樹造林——增強生物圈對CO2的吸收能力
二、控制溫室氣體排放
1.《京都議定書》
1997 年12 月，聯(lián)合國氣候變化框架公約參加國制定了《京都議定書》。
目標(biāo)是“將大氣中的溫室氣體含量穩(wěn)定在一個適當(dāng)?shù)乃�，進而防止劇烈的氣候改變對人類造成傷害”。
于2005 年2 月正式生效，這是人類歷史上首次以法規(guī)的形式限制溫室氣體排放。
對2008年到2012 年發(fā)達國家的減排目標(biāo)作出了具體規(guī)定，即整體而言發(fā)達國家溫室氣體排放要比1990 年減少5.2%。
2.哥本哈根聯(lián)合國氣候會議
2009年12月，在哥本哈根召開的聯(lián)合國氣候會議，商討《京都議定書》到期后的后續(xù)方案，就未來應(yīng)對氣候變化的全球行動簽署新的協(xié)議。
美國宣布在未來5年內(nèi)幫助發(fā)展中國家盡快掌握可再生能源技術(shù)并提高能效技術(shù)，以減少溫室氣體排放。
歐盟承諾到2020年將溫室氣體排放量在1990年的水平上削減20%。
毫無疑問，控制溫室氣體排放，將對地球今后的氣候變化走向產(chǎn)生決定性的影響。
3.我國溫室氣體排放的控制
我國也制定了控制溫室氣體排放具體方案，到2015年全國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2010年下降17%。
三、低碳生活從我做起
1.低碳生活
“低碳生活”（low-carbon life）是指生活中所消耗的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染。
2.實踐“低碳生活”
“低碳生活”對于我們來說，更是一種理念和態(tài)度。我們應(yīng)該積極提倡并去實踐“低碳生活”，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起，從身邊做起。
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