浙教版九年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展》PPT教學(xué)課件，共28頁(yè)。
情境導(dǎo)入
面對(duì)溫室氣體含量升高、全球變暖、森林和濕地面積劇減、大氣和水污染加劇、生物多樣性下降等人類生存環(huán)境惡化問(wèn)題，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣面對(duì)？
人類必須采取有效措施，尋求人與自然和諧發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
一、可持續(xù)發(fā)展的含義
什么是可持續(xù)發(fā)展？
1987年，世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)出版報(bào)告《我們共同的未來(lái)》。文中指出，可持續(xù)發(fā)展（sustainable development）是指既能滿足我們現(xiàn)今的需求，又不損害子孫后代并能滿足他們需求的發(fā)展模式。
可持續(xù)發(fā)展的主要內(nèi)容包括生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
這就要求人類在發(fā)展中關(guān)注生態(tài)和諧、講究經(jīng)濟(jì)效益和追求社會(huì)公平，最終達(dá)到人的全面發(fā)展。
森林可持續(xù)
改變砍伐的方式（完全砍伐、邊砍邊種、選擇砍伐）
進(jìn)行森林管理：把森林分割成許多小的區(qū)域，每年在不同的區(qū)域砍伐。如松樹(shù)區(qū)每20-30年砍伐一次，而一些硬木森林只能每40-100年才砍伐一次。
少用一次性筷子或紙盒
紙制品的重復(fù)使用
漁業(yè)可持續(xù)
限量捕撈
建立禁漁期
改變捕魚(yú)方式（網(wǎng)格大�。徽~(yú)、毒魚(yú)、用電捕魚(yú)、用地籠捕魚(yú)等違法）
水產(chǎn)養(yǎng)殖
開(kāi)發(fā)新資源（科學(xué)家和廚師共同向人們推薦其他的美味魚(yú)等）
關(guān)于我國(guó)的發(fā)展之路有三種觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)1：把能源、環(huán)境問(wèn)題放在一邊，先把經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)，等到擁有更加強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力以后，再來(lái)解決環(huán)境問(wèn)題。
觀點(diǎn)2：利用發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)在正在實(shí)行的高投入、高技術(shù)的解決環(huán)境問(wèn)題的模式，來(lái)解決我們面臨的環(huán)境問(wèn)題。
觀點(diǎn)3：根據(jù)我國(guó)的國(guó)情和經(jīng)濟(jì)承受的能力，探索一條可持續(xù)發(fā)展之路。
請(qǐng)收集有關(guān)材料和事實(shí)，說(shuō)明我國(guó)目前為什么不能走前面兩種道路，而必須走可持續(xù)發(fā)展之路。
二、科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
走可持續(xù)發(fā)展之路需要現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)作為支撐。人口控制、環(huán)境污染的防治、資源的合理開(kāi)發(fā)與利用，需要依托科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步來(lái)解決。
科學(xué)可以為解決資源危機(jī)提供理論基礎(chǔ)
提高資源的利用效率、開(kāi)發(fā)資源的可循環(huán)利用技術(shù)、開(kāi)發(fā)新能源技術(shù)和新材料技術(shù)，都需要依靠科學(xué)。地球資源的有限性，使我們需要不斷提高不可再生資源的利用效率；充分利用可再生資源，促進(jìn)資源的循環(huán)利用。
科學(xué)可以幫助人們探究自然災(zāi)害的成因，從而提高自然災(zāi)害預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性，為防災(zāi)減災(zāi)服務(wù)
科學(xué)可以為防治環(huán)境污染提供理論基礎(chǔ)
水污染、大氣污染、土壤污染、環(huán)境噪聲等的防治和處理，我們都需要依靠科學(xué)知識(shí)。
科學(xué)可以為完善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、緩解區(qū)域發(fā)展不平衡、促進(jìn)和諧發(fā)展提供理論基礎(chǔ)
經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也必須審視使用能源和原料的方式，改變傳統(tǒng)的“高投入、高消耗、高污染”為特征的生產(chǎn)模式，實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)技術(shù)，減輕環(huán)境壓力。
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