部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《說(shuō)明的順序》PPT免費(fèi)課件，共29頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序這三種常見(jiàn)的說(shuō)明順序。（重點(diǎn)）
2.明確說(shuō)明事物，要根據(jù)說(shuō)明的目的合理安排說(shuō)明順序。（難點(diǎn)）
3.能根據(jù)給出的作文題目，寫(xiě)出以一種順序?yàn)橹�、兼用其他順序的說(shuō)明文。（素養(yǎng)）
什么是說(shuō)明順序
說(shuō)明文的說(shuō)明順序是指在介紹事物特征或闡明事理過(guò)程中確定語(yǔ)句、語(yǔ)段先后，使文章內(nèi)容條理化的一定次序。說(shuō)明事物有合理的順序，文章才能有條理，讓人看得明白。怎樣的順序才算合理呢？這要根據(jù)人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程以及說(shuō)明對(duì)象本身的規(guī)律而確定。
說(shuō)明順序的類別
常見(jiàn)的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。在寫(xiě)作實(shí)踐中采取哪一種或幾種順序，怎樣合理安排說(shuō)明順序，并非一成不變，而是要視具體情況而定。
如何選擇合適的說(shuō)明順序
①按說(shuō)明對(duì)象的自身特征與說(shuō)明內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)來(lái)安排說(shuō)明順序。任何事物都有自身的規(guī)律，把握事物規(guī)律并據(jù)此安排結(jié)構(gòu)，能使說(shuō)明的內(nèi)容井然有序，條理清楚。通常情況下，運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的事物，它的條理性表現(xiàn)在時(shí)序上，不同時(shí)間有不同的形態(tài)，因此說(shuō)明時(shí)可按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)。
處于靜止?fàn)顟B(tài)的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現(xiàn)它的條理性，說(shuō)明時(shí)宜按空間順序，先表后里、先外后內(nèi)地進(jìn)行說(shuō)明。如果是說(shuō)明復(fù)雜的事理，一般采用邏輯順序，這樣文章會(huì)更具有科學(xué)性。
②按讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律安排說(shuō)明的順序。對(duì)于讀者熟悉的事物或事理，說(shuō)明時(shí)可先說(shuō)明一般現(xiàn)象，再說(shuō)明個(gè)別現(xiàn)象。這種寫(xiě)法一般先寫(xiě)總體特征，后寫(xiě)具體狀態(tài)。讀者先獲得總體認(rèn)識(shí)，然后再結(jié)合事物或事理具體理解。如《蘇州園林》中，作者先概括蘇州園林與其他園林不同的性質(zhì)特征。然后作具體解說(shuō)，這樣讀者更容易把握說(shuō)明對(duì)象的特征。對(duì)于讀者比較陌生或者難以理解的說(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明時(shí)常常由具體到抽象，由表面現(xiàn)象到內(nèi)在機(jī)理，由個(gè)別推及一般。如《大自然的語(yǔ)言》中，先列舉物候現(xiàn)象，再說(shuō)明物候成因，這樣便于一般讀者理解。
③把握語(yǔ)言標(biāo)志，借助一定的詞句表明層次和順序，連接內(nèi)容，組織材料。
④分清主次，綜合運(yùn)用。寫(xiě)作實(shí)踐中采取哪一種順序，并非一成不變，而是要視具體情況而定。比如，對(duì)于同一座建筑，由于關(guān)注的角度不同，要介紹的內(nèi)容不同，采用的說(shuō)明順序也不同。如介紹該建筑的結(jié)構(gòu)和布局，應(yīng)采用空間順序。介紹該建筑物的歷史變遷，應(yīng)采用時(shí)間順序。介紹該建筑物的某個(gè)特點(diǎn)及其成因，應(yīng)采用時(shí)間順序。介紹該建筑物的某個(gè)特點(diǎn)及其成因，應(yīng)采用邏輯順序。需要注意的是，寫(xiě)好說(shuō)明文，需要科學(xué)求實(shí)的精神。我們需要對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)行仔細(xì)觀察、調(diào)查研究，了解其基本特征或基本原理，這樣才能合理安排說(shuō)明的順序，準(zhǔn)確說(shuō)明事物的特征，正確闡述事理的根本因素。
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