部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我愛(ài)這土地》PPT免費(fèi)精品課件，共42頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解作者及相關(guān)背景，熟讀并背誦這首詩(shī)。
2.理解詩(shī)歌中的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的主題思想。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
3.體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的深沉而真摯的愛(ài)國(guó)之情。（素養(yǎng)）
知識(shí)備查
艾青（1910—1996），詩(shī)人。原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江金華人。在詩(shī)歌理論上，主張內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，民族性和多樣性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)詩(shī)人的時(shí)代使命感。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的贊歌》《向太陽(yáng)》等。
背景資料
《我愛(ài)這土地》作于1938年11月，其時(shí)正值國(guó)難當(dāng)頭，飽經(jīng)滄桑的祖國(guó)正在遭受日本侵略者鐵蹄的踐踏。詩(shī)人艾青堅(jiān)定地匯入民族解放斗爭(zhēng)的洪流中，并成為時(shí)代的“吹號(hào)者”。他說(shuō)他“是作為一個(gè)悲苦的種族爭(zhēng)取解放、擺脫枷鎖的歌手而寫(xiě)詩(shī)”的。
整體感知
有感情地朗讀課文，找出揭示全詩(shī)主旨的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
1.有感情地朗讀詩(shī)歌，把握好詩(shī)歌的節(jié)奏、停頓，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)語(yǔ)感。
假如/我/是一只鳥(niǎo)，
我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：
這/被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，
這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，
這/無(wú)止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，
2.再讀詩(shī)歌，找出揭示全詩(shī)主旨的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
為什么我的眼里常含淚水？
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……
一問(wèn)一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，襯托出詩(shī)人那顆真摯熾熱的愛(ài)國(guó)之心，形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地、對(duì)祖國(guó)的眷戀和熱愛(ài)。
精讀細(xì)研
1.詩(shī)人是以什么形象來(lái)表達(dá)對(duì)土地的愛(ài)的？
假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
鳥(niǎo)是詩(shī)人的象征，詩(shī)人借鳥(niǎo)的形象來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的情感。
2.根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)什么是詩(shī)歌意象。
融入了作者情思的客觀物象
3.詩(shī)中的鳥(niǎo)兒歌唱了什么？找一找有哪些意象。
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流
這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)
來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明
合作探究
1.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句中，“嘶啞”能表達(dá)出作者什么樣的感情？如果用“嘹亮”好不好？
詩(shī)人用“嘶啞”一詞為杜鵑啼血般的奉獻(xiàn)者賦予了悲憤的愛(ài)國(guó)者形象,表示這歌聲中充滿了因沉重的苦難和憂郁的負(fù)荷而生發(fā)的焦灼,傳遞著與時(shí)代同步的憂患激情。
如果換用“嘹亮”，則不能表達(dá)歌者經(jīng)歷的坎坷、辛酸和對(duì)祖國(guó)、對(duì)土地、對(duì)人民執(zhí)著的愛(ài)。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。
2.通過(guò)前面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析，現(xiàn)在我們可以歸納出這只鳥(niǎo)是什么形象？
這只“鳥(niǎo)”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象。
它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便全身投入土地的懷抱，與它所摯愛(ài)的土地融為一體，實(shí)際上寄寓了詩(shī)人愿為祖國(guó)獻(xiàn)出一切的決心。這不是作者一個(gè)人的心聲，是一切愛(ài)國(guó)的知識(shí)分子、全中國(guó)華夏兒女的共同心聲。
概括主題
在這首抒情詩(shī)中，詩(shī)人假設(shè)自己是一只鳥(niǎo)，以象征的手法，通過(guò)鳥(niǎo)對(duì)土地的歌唱，表達(dá)了他對(duì)處于苦難之中的祖國(guó)刻骨銘心、至死不渝的熱愛(ài)之情以及決心為祖國(guó)獻(xiàn)出生命的強(qiáng)烈愿望。
寫(xiě)作特色
樸實(shí)的意象，凝聚深沉的愛(ài)。
“土地”是艾青詩(shī)中的主導(dǎo)意象之一。“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)，因此，“土地”這一意象凝聚了艾青對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的愛(ài)，對(duì)民族危難和人民疾苦的深切憂憤，我們從詩(shī)的題目就可以看出這一點(diǎn)。“為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”，這樸素的詩(shī)句，道出了詩(shī)人內(nèi)心深處永恒的“土地”情結(jié)。
悲愴的詩(shī)句，反映熱切的感情。
作為抒情的藝術(shù)，詩(shī)歌作品需要不斷地強(qiáng)化自己的感情，以便能久久地?fù)軇?dòng)讀者的心弦。這首詩(shī)中回蕩著憂郁的調(diào)子，郁積著深深的憂傷。“為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉…… ”句中交織著憂郁、悲愴之情，這種抒情基調(diào)是詩(shī)人敏感的心靈對(duì)民族苦難現(xiàn)實(shí)和人民悲苦生活的回應(yīng)，是感情極度熱切的反映。
強(qiáng)烈的對(duì)比，映射執(zhí)著的愛(ài)。
“假如我是一只鳥(niǎo)”全詩(shī)以這樣一個(gè)出人意料的假設(shè)開(kāi)頭，使讀者不禁發(fā)出疑問(wèn)：“鳥(niǎo)”的形象和詩(shī)人所要歌頌的“土地”有著什么樣的聯(lián)系呢？這是詩(shī)人在開(kāi)頭留給我們的懸念。當(dāng)讀者為詩(shī)人不斷歌唱的頑強(qiáng)生命力所吸引、折服時(shí)，詩(shī)篇卻陡然來(lái)了一個(gè)大的轉(zhuǎn)折——“我死了”，用身軀使土地肥沃，于是生前和死后形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，而在這強(qiáng)烈的對(duì)比中一以貫之的是“鳥(niǎo)”對(duì)土地的執(zhí)著的愛(ài)，這真是生于斯、歌于斯、葬于斯，至死不渝！至此開(kāi)頭的懸念也就解開(kāi)了。
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