部編版九年級(jí)語文下冊(cè)《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》PPT免費(fèi)下載(第1課時(shí))，共35頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌；感受朦朧詩(shī)的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的意境。（重點(diǎn)）
2.品味詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的語言，理解詩(shī)歌中眾多意象的含義。（難點(diǎn)）
3.體會(huì)詩(shī)人強(qiáng)烈的愛國(guó)情感，激發(fā)愛國(guó)熱情，樹立報(bào)國(guó)之志。
作者介紹
舒婷，1952年出生。原名龔佩瑜，福建泉州人。詩(shī)人。她的詩(shī)有明麗雋美的意象、縝密流暢的邏輯思維，既帶有鮮明的時(shí)代特征，又蘊(yùn)含執(zhí)著而深切的感情，被人譽(yù)為“心靈世界的歌”。代表作有詩(shī)集《雙桅船》《會(huì)唱歌的鳶尾花》《始祖鳥》，散文集《心煙》等。
文體知識(shí)
（1）朦朧詩(shī)
所謂朦朧詩(shī)，實(shí)際上是指20世紀(jì)70年代后期，中國(guó)新詩(shī)潮運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)出的新流派詩(shī)歌作品，摒棄直白明說的詩(shī)風(fēng)，以大跨度跳躍的間斷形象或多邊意象營(yíng)造出一種模糊朦朧、隱約含蓄的氛圍，以表現(xiàn)詩(shī)歌復(fù)雜的意蘊(yùn)。代表人物：北島、舒婷、顧城、江河、楊煉……
（2）朦朧詩(shī)的特點(diǎn)
構(gòu)思上，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在思維。
表現(xiàn)手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等手法并用，將生活扭曲變形，借以表現(xiàn)詩(shī)人“心慮”的現(xiàn)實(shí)，具有不透明性和多義性。
整體感知
第一節(jié)，長(zhǎng)句式，多節(jié)拍，每?jī)尚斜憩F(xiàn)一個(gè)意象，仿佛是一首以低音緩慢升起的樂曲，給人一種沉重感。
感情：深沉 悲痛
語氣：舒緩 低沉
第二節(jié)，詩(shī)句簡(jiǎn)短急促，把憂國(guó)的情緒強(qiáng)化為深深的悲愴。
感情：悲哀 向往
語氣：舒緩
第三節(jié)，詩(shī)句拉長(zhǎng)，節(jié)拍增多。這種起伏變化，造成全詩(shī)節(jié)奏反復(fù)回旋，抑揚(yáng)頓挫，為第四節(jié)把全詩(shī)推向巔峰創(chuàng)造了條件。
感情：歡欣鼓舞
語氣：熱烈高昂
第四節(jié)，節(jié)奏更快，而且排比的運(yùn)用，加強(qiáng)了語言的力度，這就把全詩(shī)的感情推向高亢、激昂的高峰。
感情：熱愛 獻(xiàn)身
語氣：激越 稍快
有感情地朗讀課文，概括每個(gè)詩(shī)節(jié)的內(nèi)容。
第一節(jié)：回溯祖國(guó)數(shù)百年貧困、落后的歷史。
第二節(jié)：寫人民的痛苦和希望。
第三節(jié)：描繪處于歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的祖國(guó)形象。
第四節(jié)：強(qiáng)調(diào)“我”與祖國(guó)不可分割的關(guān)系。
精讀細(xì)研
說一說：“‘飛天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”這句話是什么意思？
“飛天”是宗教傳說中能在天空飛舞的神，寄托著淳樸百姓對(duì)生活的祈愿，象征著吉祥、美好和希望。“像飛天袖間的花朵”，美麗誘人，又未落地面。比喻人民千百年來未能實(shí)現(xiàn)的美好希望。
說一說：祖國(guó)發(fā)生這種變化的原因是什么？
剛剛經(jīng)歷過苦難的中國(guó)，從迷夢(mèng)中蘇醒，從苦難中奮起。四個(gè)現(xiàn)代化在逐步展開，世世代代夢(mèng)寐以求的希望和理想在逐步實(shí)現(xiàn)。
第三節(jié)詩(shī)描繪處于歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的祖國(guó)形象，是全詩(shī)情感的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
說一說：為什么作者說自己是祖國(guó)的“十億分之一”，又是“九百六十萬平方的總和”？
“我” 是祖國(guó)的“十億分之一”，說明“我” 是祖國(guó)的一分子，“九百六十萬平方的總和”，表明“我”和祖國(guó)融為一體。
說一說：“迷惘”“深思”“沸騰”這些詞語的順序能否調(diào)換？為什么？這些詞語反映了誰的情感歷程？
不能調(diào)換。因?yàn)檫@是根據(jù)祖國(guó)的歷史進(jìn)程中人們的思想變化來排列的。“迷惘”是年輕一代對(duì)十年浩劫的苦悶，“深思”是為祖國(guó)擔(dān)憂，但是看到現(xiàn)在歷史的轉(zhuǎn)機(jī)，于是變得“沸騰”。
這不僅僅是青年一代的情感歷程，更是對(duì)中華民族心靈歷程的高度概括。
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