《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義》分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)PPT課件
一、借助平均分單個(gè)物體喚起學(xué)生原認(rèn)知再次體會(huì)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生
(一)喚起學(xué)生原認(rèn)知
(二)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生
1. 你認(rèn)為分?jǐn)?shù)是怎么產(chǎn)生的呢?
2. 小結(jié):在進(jìn)行測量、分物或計(jì)算時(shí),往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果,這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來表示。
... ... ...
二、在自主探究中體會(huì)單位“1”的含義明確分?jǐn)?shù)的意義
(一)在簡單情境中理解分?jǐn)?shù)的意義
1. 出示3輛汽車,8個(gè)蘋果的圖片。
2. 你能用學(xué)具把它們分一分,得到分?jǐn)?shù)嗎? (動(dòng)手操作、組內(nèi)交流)
3. 圍繞3輛汽車研討。
①你得到的( )表示什么意思?3輛車的( )是幾輛車?
②你那個(gè)( )是怎樣得到的?3輛車的( )是幾輛車?
③( )表示什么?( )里有幾個(gè)( )?表示幾輛車?
④把3輛汽車看成一個(gè)整體,再平均分成3份。這個(gè)整體是什么呢?
... ... ...
三、通過觀察、研討,理解分母、分子及分?jǐn)?shù)單位的含義
(一)分母、分子表示的意義
1. 觀察黑板上分?jǐn)?shù)的分母,你有什么發(fā)現(xiàn)?
①分母不同。②都表示把單位“1”平均分的份數(shù)。
2. 觀察黑板上分?jǐn)?shù)的分子,你又有什么發(fā)現(xiàn)?
3. 誰能用簡潔的語言告訴我們分子和分母分別表示的意義。
(二)揭示分?jǐn)?shù)單位的意義
1. 黑板上哪些分?jǐn)?shù)是表示一份的?
2. 我們已經(jīng)知道這一份是很重要的,每個(gè)分?jǐn)?shù)都是由若干個(gè)一份組成的,而這一份叫做分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。
... ... ...
四、綜合運(yùn)用,鞏固分?jǐn)?shù)的意義
1. 讀出下面分?jǐn)?shù),并說說它們的具體含義。
2. 習(xí)題。把這盒巧克力,平均分給5位同學(xué),每塊巧克力是這盒巧克力的( ),每人分得( )塊,每人分得這盒巧克力的( )。
3. 猜猜誰的蘿卜多。
五、猜分?jǐn)?shù),感受數(shù)學(xué)文化
1. 古埃及人的分?jǐn)?shù)符號。
2. 提問:我們今天見到的分?jǐn)?shù)是經(jīng)過長時(shí)間演變而來的,這是3000多年前古埃及人所用的分?jǐn)?shù)。請你猜猜看這是幾分之一?這個(gè)呢?
3. 介紹:2000多年前我們中國用算籌表示分?jǐn)?shù)。后來印度人用阿拉伯?dāng)?shù)字表示分?jǐn)?shù),但那時(shí)后還沒有分?jǐn)?shù)線。直到公元12世紀(jì),阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線。這種用分子、分母、分?jǐn)?shù)線表示分?jǐn)?shù)的方法一直沿用至今。
... ... ...
關(guān)鍵詞:分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)課件,分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義課件,新人教版五年級下冊數(shù)學(xué)PPT課件,五年級數(shù)學(xué)幻燈片課件下載,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)PPT課件下載,分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義PPT課件下載,.ppt格式